2011年に始まった「ロボットは東大に入れるか」というＡＩプロジェクト（通称「東ロボくん」）の真の狙いは東大合格ではなく、ＡＩに何ができるか、何ができないかを解明することだった！（写真はイメージです）
ＡＩはどこまで
進化し続けるのか
書店で、テレビで、ツイッターで、ＡＩの二文字が踊っている。創造性あふれる小説の執筆や複雑なビジネスオペレーションの効率化など、これまで人間にしかできないと思われていた知的活動を、最新のＡＩが軽々と成し遂げたことを伝えるニュースは引きも切らない。
『ＡＩ vs. 教科書が読めない子どもたち』新井紀子、東洋経済新報社、287ページ、1500円（税別）
特に、将棋や囲碁のトッププロをＡＩが打ち破ったニュースは驚きとともに世界に伝えられた。ウサイン・ボルトより早く走る車やそろばん名人を凌駕する計算能力を示すコンピュータは当たり前のものとなったけれど、将棋や囲碁のように複雑でクリエイティビティが要求されるゲームは、大きな脳を持つホモ・サピエンスの専売特許のはずだった。そんな得意分野における人類最高峰がＡＩに敗れてしまったのだ。
ＡＩブームは過熱するばかり。今後もＡＩは成長を続けることで人間の知能を追い越すというシンギュラリティ理論や、ＡＩが人間に牙をむくことになるというＡＩ脅威論も広まっている。果たして、ＡＩはどこまで進化し続けるのか、現時点そして近い未来に人類に何をもたらすのか、そもそもＡＩとは何なのか。
本書『ＡＩ vs. 教科書が読めない子どもたち』は、未曽有のＡＩブームの中で浮かび上がる疑問符に、実際に著者が率いたプロジェクトの過程と結果をベースとして答えを出していく。数理論理学を専門とする著者は、ＡＩが持つ原理的な限界も丁寧に解説しながら、わたしたちがＡＩの何を恐れるべきかを的確に示してくれる。何より興味を惹かれるのは、ＡＩについての研究を進めていく中で、わたしたち人間の知られざる弱点が明らかになっていく過程だ。人間の外側を見つめることで、人間の輪郭がよりはっきりと浮かび上がってくる。
2011年に始まった「ロボットは東大に入れるか」という人工知能プロジェクト（通称「東ロボくん」）と、それに並行して行った日本人の読解力についての大規模調査・分析を行った経験から著者はＡＩをめぐる未来を以下のように要約する。
