「％」が分からない大学生を量産、日本の数学教育の致命的欠陥

「％」は、言わずと知れた世界共通の言葉である。しかしタイトルの通り、近年「％」が分からない大学生が増えているという。背景には、「やり方」を覚えるだけの教育や社会の風潮がある。本書は、来るべきAI時代に備え、日本の数学教育の根本的改善に向けた提言をまとめたものである。