「大人の事情」が阻害する子どものデジタルリテラシー

前回は急速に導入されようとしている「GIGAスクール構想」について考えてみました。今回はデジタルリテラシーの問題です。新学習指導要領は、これまでの学校の授業のあり方に変革を求めています。先生が板書して、それを生徒がノートに書き写すという単純な情報伝達の仕組みがこれまではうまく機能していましたが、ICT（情報通信技術）の発展は、学びをもっとダイナミックに変えてしまいます。ここに来て問われるのが、教える側である大人の心構えと対応です。