其の35「論語」を読む。学ぶってどういうこと?指導者が体罰に走るのは何のためか 江上 剛: 作家 社会逆境を吹っ飛ばす江上“剛術”―古典に学ぶ処世訓― 2013年2月19日 0:00 会員限定 教育の現場、特にスポーツ指導の現場で体罰が常態化していたことが明らかになってきた。なぜ指導者たちは体罰に走るのか。「論語」によれば、学ぶことに師弟という関係はない。 続きを読む 関連記事 体罰事件に見る“殴る側”と“殴られる側”の論理なぜ生徒の心までもが「根性論」に呪縛されるのか? 小川 たまか 其の34 悩める若者に与える荘子の言葉弱者が強者に転ずる生き方の試み 江上 剛 [橘玲の日々刻々]体罰事件の背景にある体育会型マネジメントへの依存 橘玲 「努力」に価値を置く危険性――「ウツ」を生み出す精神的母体 泉谷閑示 特集 最新記事 老後のお金クライシス! 深田晶恵 2026年の「年金手取り額」はこうなる!基礎控除大幅拡大でも手取りは微増のワケ【FP独自試算】 耳を鍛えて4倍速読 「なぜか会話がはずむ人」が毎日自然にやっている“たった1つの習慣”とは? ぶっちゃけ相続【増補改訂版】 【一発アウト】「家は残ったけど借金が…」相続で命取りになるNG行動とは? 1メッセージ 究極にシンプルな伝え方 「あまり考えていない上司」ほど部下に連発する“浅い言葉”とは? 株トレ 株のプロ直伝「下がった株の正しい買い時」 最新記事一覧