其の35「論語」を読む。学ぶってどういうこと?指導者が体罰に走るのは何のためか 江上 剛: 作家 社会逆境を吹っ飛ばす江上“剛術”―古典に学ぶ処世訓― 2013年2月19日 0:00 会員限定 教育の現場、特にスポーツ指導の現場で体罰が常態化していたことが明らかになってきた。なぜ指導者たちは体罰に走るのか。「論語」によれば、学ぶことに師弟という関係はない。 続きを読む 関連記事 体罰事件に見る“殴る側”と“殴られる側”の論理なぜ生徒の心までもが「根性論」に呪縛されるのか? 小川 たまか 其の34 悩める若者に与える荘子の言葉弱者が強者に転ずる生き方の試み 江上 剛 [橘玲の日々刻々]体罰事件の背景にある体育会型マネジメントへの依存 橘玲 「努力」に価値を置く危険性――「ウツ」を生み出す精神的母体 泉谷閑示 特集 最新記事 ニュースな本 なぜいらないサブスクをダラダラ続けてしまうのか?「お金が貯まる仕組み化」のコツとは 今日のリーマンめし!! こりゃリピートしちゃうって…!星乃珈琲の“やみつき限定メニュー”パンケーキも付いて贅沢すぎる!「とてもおいしかった」「欲張りな私にはもってこい」【実食レビュー】 仕事ができる上司の当たり前 仕事ができない人は「見ておきたい」と言う。仕事ができる人はどうする? ニュースな本 「この人、痴漢です!」そのひと言で人生崩壊…証拠ゼロでも実刑になる痴漢冤罪の恐怖 人生アップデート大全 「スマホを見ないと眠れない…」寝る前の悪習慣を断ち切る方法・ベスト1 最新記事一覧