其の35「論語」を読む。学ぶってどういうこと?指導者が体罰に走るのは何のためか 江上 剛: 作家 社会逆境を吹っ飛ばす江上“剛術”―古典に学ぶ処世訓― 2013年2月19日 0:00 会員限定 教育の現場、特にスポーツ指導の現場で体罰が常態化していたことが明らかになってきた。なぜ指導者たちは体罰に走るのか。「論語」によれば、学ぶことに師弟という関係はない。 続きを読む 関連記事 体罰事件に見る“殴る側”と“殴られる側”の論理なぜ生徒の心までもが「根性論」に呪縛されるのか? 小川 たまか 其の34 悩める若者に与える荘子の言葉弱者が強者に転ずる生き方の試み 江上 剛 [橘玲の日々刻々]体罰事件の背景にある体育会型マネジメントへの依存 橘玲 「努力」に価値を置く危険性――「ウツ」を生み出す精神的母体 泉谷閑示 特集 最新記事 ビジネスを強くする教養 ホルムズ海峡危機で世界経済はどうなる?→レイ・ダリオが想定する「最悪シナリオ」に震えが止まらない… ビジネスを強くする教養 レイ・ダリオが明かす「イラン危機にも耐える」最強ポートフォリオ〈株・債券・ゴールド・現金〉の理想の比率は? 続・続朝ドライフ 朝ドラ「いい父親ほど早死に」の法則?北村一輝がまさかの放送4回で“退場”〈風、薫る第4回〉 ニュースな本 「正しい話」をすると人は動かない。プレゼンのカリスマが実践する、会議を思い通りに動かす“最初の数秒”の作り方 ニュースな本 残念ですが「褒められたい人」ほど評価されません...「嫌われないための行動」が職場の信頼をぶち壊す、本当の理由 最新記事一覧