たとえば、赤字で書かれた問題集の回答をシートで隠してみる。ちょっとした会話の中で、クイズのように出題して、子どもに答えを聞いてみる。

「これ、なんだっけ？」と軽く投げかけるだけでもいい。うるさく感じられない程度に「あのドリルのあの単元やった？」など、復習のきっかけを作ってあげるのも有効です。

　つまり、親としてサポートできる、最高にして最適な方法は、“思い出すきっかけをつくること”のようです。

「できない」「解けない」問題が続くと、
子どもだって辛いから

　もうひとつ、現場感のある面白い話もありました。いきなり何も見ずに問題を解かせると、どうしても間違いが増えます。それが続くと、「どうせできない」という苦手意識を伴う嫌な気持ちにつながってしまう。

　だから最初は、少しヒントがあったほうがいいそうです。たとえば、自然と正解に導くような親切なヒントが書かれている問題集を選んだり、親が隣で少しだけヒントをささやいてあげるのも良いのだとか。

「ささやかな『できた』を積み重ねながら、徐々に出題傾向を難しくしていく。このほうが、結果的には続きやすい」

　なるほど、言われてみればたしかにそうですね。つい焦って難しい問題を解かせてしまいがちですが、簡単なものから反復演習して着実に積み上げさせていくよう促す。

　これも、記憶を定着させるコツなのかもしれません。