「ついヤバいと言ってしまう」「自分の考えをうまく言葉にできない…」。
言いたいことがないワケではないのに、うまく言葉にできない。あなたにも、そんな悩みはありませんか？
小学校から企業研修、さらには少年院まで、さまざまな現場で教えてきた小説家が教える、世界一やさしい「言語化」にまつわる授業。知ってしまえば、今は語彙力ゼロでも、話し下手でも、「自分の言葉」でちゃんと話せるようになれてしまう！
本記事では、子どもも読めて、大人も楽しいビジネス書『小学生でもできる言語化』から、著者の田丸雅智氏にヒントをうかがった。（構成／ダイヤモンド社・秋岡敬子）
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Q.「人間関係で困らない子」には、どんな特徴がありますか？
――田丸さんは書き方講座で、小学校から高校、さらには少年院の子どもたちとも接してきていると思います。「人間関係で困らない子」の特徴があれば知りたいです。
「人間関係で困らない子」がやっている、1つの習慣
田丸雅智氏（以下、田丸）：やはり、素直さと好奇心ですね。
それに加えて、僕は「何でも一緒に面白がれること」がひとつ大事なように思っています。
親が日頃から子どもと一緒に、「それ面白いね」「いいね」と肯定の言葉から入るコミュニケーションをしていると、その姿勢はきっと子どもの中でも育っていきます。
そうして、子ども自身も友だちに対して「それ面白い」「いいね」と自然に言えるようになる。
そういう子は、人の輪の中に入りやすいですよね。
子どもにとって、第3の存在は重要
――「親の言うことを聞かない」、いわゆる反抗期は問題ですか？ 親御さんは、家にいるときの子どもと接することが多いと思います。学校などでの様子を伺うことができないとなると、つい子どもの人間関係に不安になるのもわかる気がします。
田丸：程度にもよりはしますが、僕はそこまで問題視しなくてもいいんじゃないかとは思っています。
そもそも身近な人の言葉は、どうしても“当たり前”になってしまう。
空気のありがたさに気づきにくいのと同じで、親の言葉も近すぎるからこそ響きにくい。
だから、親の言うことを全部聞く子のほうが、むしろ少し心配なくらいです。
反発したり、自分の考えを持ち始めたりするのは自然な成長ですし、それでいいと思います。
――最近では反抗期がない子どもの方が危険という意見もありますね。『小学生でもできる言語化』では、読者を否定せず、肯定するスタンスで書かれていますが、こういった田丸さんの経験からもきているんだなと感じました！
（本記事は、田丸雅智著『小学生でもできる言語化』の著者インタビューです。）
小説家による、面白くてわかりやすい
小学生でもできる「言語化」の本、爆誕！
「頭の中がこんがらがって、どうしようもない」
「ドラマを観ても、考察をすぐググってしまう」
「プレゼンでうまく説明できない」
そんな悩みを解決する、
「思考」のための、最初の一歩！
『小学生でもできる言語化』（田丸雅智＝著）
著者からのメッセージ
「あなたは、日頃から言葉を使えていますか？」
そう聞かれると、多くの方は日常のなかで会話やメッセージのやり取りなど、ごくふつうに言葉を使っているはずなので、「使えている」と答えるのではないでしょうか。
でも、言葉にまつわる苦い経験は、だれもがあるのではないかと思います。
伝えたつもりが、ちゃんと伝わっていなかったり。
感じていることをうまく言葉にできなくて、もやもやしたり。
ときには誤解から争いに発展してしまうこともあれば、「なんで伝わらないんだろう……」「どうしたらいいんだろう……」と落ちこむこともあるでしょう。
その結果、言葉に対して苦手意識をもつようになってしまった方もいるのではないでしょうか。
『小学生でもできる言語化』では、その、言葉を上手に使えるようになるための基本をお伝えしていければなと思っています。
そもそも言葉というのは、年を重ねるにつれていつしか自然と身についていて、なんとなく使っているだけでもそれなりに日常生活は送っていけるものです。
だからこそ、今こそ立ち止まってあれこれ考え、言葉のもつさまざまな可能性を一緒に引きだしてみませんか？
本書の内容
第1章 「言葉にする」って、どういうこと？
言語化って、こんなにすごい ／ 言葉は意外と使えていない ／ 「言語化」って、いったい何？ ／ 言葉を「ブロック」にたとえてみる ／ こんなことで困ってませんか？ ／ 「言語化」は、ひとつの方法
第2章 こうやって、「言葉」にしていこう
「言語化」って、どうやるの？ ／ 相手がいることも忘れずに ／ 「目に見えないもの」を言語化してみる
第3章 そしたら、「実践」してみよう！
あなたもできる！ ／ 言語化で「自分の未来」をつくる ／ 繰り返しで上達していく ／ 言語化できるようになると現れる「秘密の選択肢」
