「ついヤバいと言ってしまう」「自分の考えをうまく言葉にできない…」。
言いたいことがないワケではないのに、うまく言葉にできない。あなたにも、そんな悩みはありませんか?
小学校から企業研修、さらには少年院まで、さまざまな現場で教えてきた小説家が教える、世界一やさしい「言語化」にまつわる授業。知ってしまえば、今は語彙力ゼロでも、話し下手でも、「自分の言葉」でちゃんと話せるようになれてしまう!
本記事では、子どもも読めて、大人も楽しいビジネス書『小学生でもできる言語化』から、著者の田丸雅智氏にヒントをうかがった。(構成/ダイヤモンド社・秋岡敬子)
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Q.普通の子どもができて、少年院の子どもができないことってありますか?
――書き方講座は少年院でも行われているとお聞きしました。普通の子どもたちができて、少年院の子どもができないことってありますか?
欠けている「意外」な能力
田丸雅智氏(以下、田丸):前提として、できないと決めつけるのは絶対にしたくなくて、あくまで傾向であり肌感覚だという上での話なのですが、書き方講座で教えていると、たとえば「名詞が書けない」「言葉が出てこない」「どうしたらいいかわからない」……こんな場面によく遭遇します。
その背景にあるひとつは、自己肯定感の低さなのかなと思います。
「自分にはできない」「自分なんてダメだ」と本当に心から思い込んでしまっていて、手が動かない。
でも本当はできるんです。なので、そこは守ってあげるというか、安心させてあげる必要がある。
そういう子は多いですね。
――小さい頃から自己肯定感が低いのって、本人の生まれ持った性質というよりも、家庭環境など、周りの影響もあるのかなとは思うんですが…。
田丸:たしかに、周りの影響は大きいですよね。学校や友人関係も含めて。
ただ、ひとくくりにして親の問題だというのはあまりに雑ですし、本人の気質が関係している場合もあるはずです。要因はいろいろ、ケースバイケースだと思います。
もちろん極端なネグレクトなど、親が原因のケースもありますけど、それだけじゃない。
ちなみに、ポジティブな話を1つだけ追加すると、少年院の子は挨拶がすごくちゃんとしていて気持ちいいんです。
施設で矯正されている分、ピュアさや素直さが戻ってきているように感じることもある。
やってしまったことは重いけど、それと向き合った上で、人としてすごくピュアなところに戻ってきているように見える。
だから僕も、少しでも彼らの役に立てたらいいなという気持ちは強いです。
――そんな子たちでも「必ず自分の言葉で、文にすることができる」というエピソードが『小学生でもできる言語化』には登場しますよね。人間関係がうまくいかない子どもに欠けているのは、才能ではなく「自分にもできる」と信じる力なのかもしれませんね。
(本記事は、田丸雅智著『小学生でもできる言語化』の著者インタビューです。)









