『独学大全──絶対に「学ぶこと」をあきらめたくない人のための55の技法』が10万部を突破！ 本書には東京大学教授の柳川範之氏が「著者の知識が圧倒的」、独立研究者の山口周氏も「この本、とても面白いです」と推薦文を寄せ、ビジネスマンから大学生まで多くの人がSNSで勉強法を公開するなど、話題になっています。
この連載では、著者の読書猿さんが「勉強が続かない」「やる気が出ない」「目標の立て方がわからない」「受験に受かりたい」「英語を学び直したい」……などなど、「具体的な悩み」に回答。今日から役立ち、一生使える方法を紹介していきます。
※質問は、著者の「マシュマロ」宛てにいただいたものを元に、加筆・修正しています。読書猿さんのマシュマロはこちら
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［質問］
演技について教えてください。
アメリカでは役者になるために学校で演技を学ぶと聞きますが、どのようなことを学ぶのでしょうか？ 演技というものは感覚的なものだと思っていたので、体系的に学べるものなのか気になっております。もし、関連した書籍等ご存じでしたら英語で書かれたものでも構いませんのでご教示ください。
しかし、役者さんというのは皆さん魅力的ですね。自分の魅せ方を知っているといいますか。
最後になりましたが、いつも楽しませていただいています。季節の変わり目ですのでご自愛ください。
役を「演じる」のではなく「生きる」のがメソッド演劇
［読書猿の回答］
アメリカの演劇学校／体系的な演劇教育をご紹介するには、スタニスラフスキーの影響を受けて、1940年代にニューヨークで確立・体系化されたメソッド演技法に触れなくてはなりません。
コンスタンチン・スタニスラフスキーは、はロシア革命の前後を通して活動したロシア・ソ連の俳優・演出家で、世界中に大きな影響を与えたスタニスラフスキー・システムと呼ばれる俳優の教育法を作り出した人物です。
教科書的に簡単な説明をしてみると、スタニスラフスキーは、それまでの紋切り型や芝居がかりを否定し、役を演じるのではなく、真に役を生きる「心理体験の芸術」を主張し、そのための理論のみならず具体的な教育法を構築しました。
スタニスラフスキー・システムは、全世界の俳優教育に計り知れない影響を与えてましたが、日本の演劇（とくに新劇界）にも大きな影響を与えているので、彼の著作は繰り返し邦訳されています。参考文献としては、新訳である『俳優の仕事』全3巻（未來社）がよいでしょう。
さて、ルイシャルト・ボレスワフスキなどのスタニスラフスキーの弟子たちを通じて、その影響はアメリカでも広がります。特に影響が大きかったのは、ボレスワフスキの弟子だったリー・ストラスバーグがニューヨークで仲間とともに設立したグループ・シアターであり、ここがご紹介するメソッド演技法のゆりかごとなりました。
グループ・シアターに集った仲間たちはやがて独自の路線を進むに至り（しかし、それぞれ自分こそはスタニスラフスキーの正しき継承者だと自認していたようです）、独自の拠点をつくっていきます。以下で人物と拠点、参考文献を挙げていきましょう。グループ・シアター解散後、ストラスバーグもまた「アクターズ・スタジオ」の芸術監督として多くの俳優を育てて、メソッド演技法を根付かせていきます。
ストラスバーグの教えを受けた俳優に、ジェームズ・ディーン、ポール・ニューマン、マリリン・モンロー、ダスティン・ホフマンらがいます。
文献としては、ストラスバーグ『メソードへの道』劇書房、またロバート・H・ヘスマン編『リー・ストラスバーグとアクターズ・スタジオの俳優たち』劇書房を。
ストラスバーグの仲間だった女優ステラ・アドラーは、パリで短期間スタニスラフスキーから直接指導を受けたこともあり、ストラスバーグが強調していた情緒的記憶をスタニスラフスキーが重視しなかったことを伝え、ストラスバーグと袂を分かち、自身の名を冠した「ステラ・アドラー芸術学校」を設立します。アドラーに教えを受けた俳優にマーロン・ブランド、ロバート・デ・ニーロらがいます。文献はアドラー『魂の演技レッスン22～輝く俳優になりなさい!』フィルムアート社。
さらにグループ・シアターの俳優で、ストラスバーグ、アドラーの教え子だったサンフォード・マイズナーもまた、ニューヨークのネイバーフッド・プレイハウス演劇学校を設立、自身のメソッド演技法「マイズナー・テクニック」を教えていきます。マイズナーに教えを受けた俳優にグレゴリー・ペック、スティーブ・マックイーン、ダイアン・キートンなど。文献は『サンフォード・マイズナー・オン・アクティング』を。
分裂・解散するまでグループ・シアターの運営責任者だったハロルド・クラーマンにメソッド演技法の教えを受けたウタ・ハーゲンもまた、演劇学校のHB STUDIOを拠点にウタ・ハーゲンテクニックを展開していきます。ウタ・ハーゲンに教えを受けた俳優にライザ・ミネリ、ウーピー・ゴールドバーグなどがいます。文献はハーゲン『“役を生きる”演技レッスン ──リスペクト・フォー・アクティング』。
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読書猿（どくしょざる）
ブログ「読書猿 Classic: between/beyond readers」主宰。「読書猿」を名乗っているが、幼い頃から読書が大の苦手で、本を読んでも集中が切れるまでに20分かからず、1冊を読み終えるのに5年くらいかかっていた。
自分自身の苦手克服と学びの共有を兼ねて、1997年からインターネットでの発信（メルマガ）を開始。2008年にブログ「読書猿Classic」を開設。ギリシア時代の古典から最新の論文、個人のTwitterの投稿まで、先人たちが残してきたありとあらゆる知を「独学者の道具箱」「語学の道具箱」「探しものの道具箱」などカテゴリごとにまとめ、独自の視点で紹介し、人気を博す。現在も昼間はいち組織人として働きながら、朝夕の通勤時間と土日を利用して独学に励んでいる。
『アイデア大全』『問題解決大全』（共にフォレスト出版）はロングセラーとなっており、主婦から学生、学者まで幅広い層から支持を得ている。本書は3冊目にして著者の真骨頂である「独学」をテーマにした主著。なお、「大全」のタイトルはトマス・アクィナスの『神学大全』（Summa Theologiae）のように、当該分野の知識全体を注釈し、総合的に組織した上で、初学者が学ぶことができる書物となることを願ってつけたもの。
ブログ
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一生使えて今日から役立つ！ 3つの工夫
【工夫①】「無知くんと親父さんの対話」でざっくり概要をつかめる
本書は独学者の手元に置かれ、悩んだときに必要な箇所（技法）を読めるつくりになっています。さらに「ざっと読んで概要を把握したい」「独学の結果を早く出したい」という方向けに、章の冒頭には「無知くんと親父さんの対話」がついています。これを15章分読むだけで、一番大事なポイントは読了できます。
【工夫②】「なぜ学ぶのか」「何を学ぶのか」「どう学ぶのか」を3部構成で完全網羅
既に勉強の目的が決まっている人は「Howどう学ぶのか」を扱った第3部から。自分が知りたいこと、分野を調べたいなら「What 何を学ぶのか」を扱った第2部から。そして、そもそも「Whyなぜ学ばなければならないのか」に立ち返るときは第1部から。あなたのゴールに合わせて深堀りできるつくりになっています。
【工夫③】あらゆる独学の土台になる「国語」「英語」「数学」の学び方も掲載
独学をする上で3つの言語「国語」「英語」「数学」（本書では、数学も言語のひとつと捉えています）がわかると、自分が扱える本や論文、ネットの情報などの幅がいっきに広がります。第4部では、この3つを学ぶときに大切な「骨法」と、「ある独学者」のケーススタディを掲載。1～55の技法をどう使えばよいかがわかります。
