「ついヤバいと言ってしまう」「自分の考えをうまく言葉にできない…」。
言いたいことがないワケではないのに、うまく言葉にできない。あなたにも、そんな悩みはありませんか？
小学校から企業研修、さらには少年院まで、さまざまな現場で教えてきた小説家が教える、世界一やさしい「言語化」にまつわる授業。知ってしまえば、今は語彙力ゼロでも、話し下手でも、「自分の言葉」でちゃんと話せるようになれてしまう！
本記事では、子どもも読めて、大人も楽しいビジネス書『小学生でもできる言語化』をもとに、「子どもの言語化力」を上げる方法について解説する。（構成／ダイヤモンド社・秋岡敬子）
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子どもは、親が想定した答えを返さない
「今日、学校でどんなことがあった？」と子どもに聞いたことはないだろうか。
そして、その返事は、あなたが聞きたかった答えと一致しているだろうか？
「学校でどんなことがあった？」と聞いて、返ってくる答えとは
私は小学生のとき、母親に「今日、学校でどんなことがあった？」とよく聞かれた。
今となっては、授業で何を学んだか、昼休みに誰と遊んで、何が楽しくて、何がイヤだったかが聞きたかったのだろうとわかる。
しかし当時は、「楽しかった！」とだけ答えてしまい、母親に「授業が？」「友達と遊んだりしたの？」などと質問攻めにされていた。
別に、子どもには何も言いたいことがないわけではないのだ。
こんなとき、子どもの言語化力を上げるためには、どうすべきなのだろうか。
「子どもの言語化力」を上げる方法・ベスト1
『小学生でもできる言語化』の中には、言語化力を上げる方法について書かれたページがある。
たとえば、写真にうつった光景を言語化するようなときに、同じ写真を友達や家族に見せて、その人が考えたり感じたりしたことを教えてもらって書きとめるという具合です。
このときに重要なのが、ただ書きとめて終わりにするのではなく、「なるほど、こんなふうに考えたり感じたりするんだな」としっかり学んで自分のものにするということです。
そこまで含めれば、特に初めのうちはだれかのまねでもいいんです。
――『小学生でもできる言語化』より
子どもがうまく話せないのは、能力が低いからではない。
まだ、言葉の引き出しを増やしている途中なのだ。
身近な人がお手本になって、まねることから始めれば、やがてその言葉は自分だけの表現に変わっていく。
（本記事は、田丸雅智著『小学生でもできる言語化』をもとに作成しました。）
小説家による、面白くてわかりやすい
小学生でもできる「言語化」の本、爆誕！
「頭の中がこんがらがって、どうしようもない」
「ドラマを観ても、考察をすぐググってしまう」
「プレゼンでうまく説明できない」
そんな悩みを解決する、
「思考」のための、最初の一歩！
『小学生でもできる言語化』（田丸雅智＝著）
著者からのメッセージ
「あなたは、日頃から言葉を使えていますか？」
そう聞かれると、多くの方は日常のなかで会話やメッセージのやり取りなど、ごくふつうに言葉を使っているはずなので、「使えている」と答えるのではないでしょうか。
でも、言葉にまつわる苦い経験は、だれもがあるのではないかと思います。
伝えたつもりが、ちゃんと伝わっていなかったり。
感じていることをうまく言葉にできなくて、もやもやしたり。
ときには誤解から争いに発展してしまうこともあれば、「なんで伝わらないんだろう……」「どうしたらいいんだろう……」と落ちこむこともあるでしょう。
その結果、言葉に対して苦手意識をもつようになってしまった方もいるのではないでしょうか。
『小学生でもできる言語化』では、その、言葉を上手に使えるようになるための基本をお伝えしていければなと思っています。
そもそも言葉というのは、年を重ねるにつれていつしか自然と身についていて、なんとなく使っているだけでもそれなりに日常生活は送っていけるものです。
だからこそ、今こそ立ち止まってあれこれ考え、言葉のもつさまざまな可能性を一緒に引きだしてみませんか？
本書の内容
第1章 「言葉にする」って、どういうこと？
言語化って、こんなにすごい ／ 言葉は意外と使えていない ／ 「言語化」って、いったい何？ ／ 言葉を「ブロック」にたとえてみる ／ こんなことで困ってませんか？ ／ 「言語化」は、ひとつの方法
第2章 こうやって、「言葉」にしていこう
「言語化」って、どうやるの？ ／ 相手がいることも忘れずに ／ 「目に見えないもの」を言語化してみる
第3章 そしたら、「実践」してみよう！
あなたもできる！ ／ 言語化で「自分の未来」をつくる ／ 繰り返しで上達していく ／ 言語化できるようになると現れる「秘密の選択肢」
