なくならない「規律訓練型」教育に潜むリスク
しかし、日本では、まだまだこの観点が軽視されがちです。大人が社会の秩序に適合するメンバーを作り上げるために、子どもに対して必要なOSをインストールする。要は、規律を訓練して育てていく。その最たるものは軍隊で、日本の戦前教育は、ある時期以降、完全に軍国主義の兵士の予備軍を作るような教育に変わっていきました。
だからこそ、日本では今でも全体行動や連帯責任など、軍隊の中で導入されていた様式が学校で導入されたままでいるわけです。校長先生がみんなの前で、生徒を立たせっぱなしで話す。回れ右や組体操、行進など、規律訓練的な風景はいまの学校にも至るところで見られます。
このことは国際比較においても顕著にあらわれています。たとえば、日本ではカリキュラムがあまりに重視されすぎていて、「今月中にここまで進まなければいけないから、教科書何ページは飛ばします」といった授業がふつうに行われています。そのため、国際比較をすると、生徒全体がしっかりとその単元を理解しているかどうかを確認して次に進んでいるかという指標では、日本はかなり劣っている。
また、個別の勉強が得意な生徒や不得意な生徒に対してそれぞれに課題を与え、その生徒の伸びしろに適切に対応しているかという質問に対しても、世界の平均と比べて半分以下ぐらいになっている。
つまり、全体のケアもできていないけど、個別のケアもできない。だから形式ありきで授業が進んでしまい、形式からあぶれる子どもは、放置されてしまっているわけです。
このような個別具体的なケアよりも形式を優先する教育もまた、全体主義的な教育の名残りにほかなりません。
学校を見渡せば、理不尽なことはいくらでも見つかります。しかし、理不尽なことを変えましょうと提案すると、全体主義が好きな教育者は「それでは、子どもが温室で育ってしまう」と反論する。社会に出たら理不尽なことがたくさんあるのだから、子どものうちに、そういったものに耐えられる力を身につけさせるのが教育だ、と。
でも、これは順序が逆さまです。むしろ温室で育て、おかしな社会に出たときに、「こういう社会では死んでしまいます」と異議申し立てができるようにしなくてはいけないはずです。ブラック企業は当たり前のような感性を育てて社会に出すのではなくて、ブラック企業って本来あってはいけませんよね、といえるようにするのが、近代の理念に則った教育のはずです。
『日本の大問題』を書いた理由。
日本は〈今は〉国際的にも経済大国であり、政治的にも安定している先進国です。所得だけでなく、治安などの面でその豊かさを享受している人は多いでしょう。しかしこれからはどうなるか分かりません。GDPが中国に抜かれて3位に落ちたと騒がれていますが、すでに「一人あたりGDP」は2017年で25位。先進国の中でも非常に低い状況です。
そして日本には〈今も〉さまざまな問題点があります。貧困、格差、ジェンダー、人種差別といった問題に加え、政治やメディアなどの構造的な課題もある。そうした問題に目を背けることなく、社会的なバグを見つけては、ひとつずつ改善していくことが必要です。
「この国を、これからどこに向かわせましょうか」
これが、『日本の大問題』があなたに投げかける問いです。
「この国は、これからどこに向かうのでしょうか」
こうした問いかけはしません。それだと他人事っぽいからです。
この国には現在、多くの大問題があります。それらの問題を解決するために、あなたは具体的に何をはじめようと思いますか？人任せではいけません。ここは、あなた自身が暮らす社会なのですから。部屋が散らかっている。だから整理整頓する。それと同じようなことです。
もちろん片付けるのが苦手な人もいる。では、その部分は誰にどのような方法で任せますか。あるいは、自分の得意分野はなんでしょうか。
何かをするにしても、どういう問題があるのかわからない。そこで立ち止まる人もいると思います。そこで本書は、【政治】【経済・福祉】【外交】【メディア】【治安】【教育】の6つの分野について、今ある大問題の確認と、私なりのひとつの提案を示しています。
ぜひお手に取って頂ければ幸いです。
新刊のお知らせ
『日本の大問題――残酷な日本の未来を変える22の方法』定価 1,500円＋税
発売：2018年7月19日
日本がこれから10年以内に直面する「危機」とは?
この国の未来を変えるにはどうすればいいのか?
【経済】
【政治】
【外交】
【治安】
【メディア】
【教育】……
どこをみても「問題だらけ」のいまの日本と、
このままだと確実に待ち受けている「絶望的な未来」への対応策が一冊でわかる！
○低成長とデフレが確実にもたらす「貧困・分断社会」
〇現代のメディアがか必然的に生み出す「ポピュリズム政治」
○公文書改竄がもたらす「民主主義の危機」
自ら立ち上げた「シノドス」では具合的な政策議論を行い、メインパーソナリティを務めるTBSラジオ『Session-22』では連日識者を呼び、日本の課題に向き合い続けてきた著者が「今の日本が抱えている課題」と「日本の未来を変えるための制度設計」という二つの観点からわかりやすく解説。
――日本はどこから来て、どこへ向かうのか。
TBSラジオ『Session-22』パーソナリティ・荻上チキによる、
現代日本をアップデートする22の処方箋！
【CONTENTS】
■第1章 「未成熟」の日本の政治をアップデートするためには――日本の大問題1【政治】
・「戦後民主主義」という「建国の精神」――近代日本の歩みを振り返る
・森友・加計問題から考える権力への「縛り」――日本の「政治」を変えるには
■第2章 低成長の時代を越えて社会を変えるには――日本の大問題2【経済・福祉】
・低成長論は永遠か?――日本の戦後経済の歩み
・「ベーシックキャピタル」で成人時の公平なスタートアップを保障する――日本の「経済・福祉」を変えるには
■第3章 世界のなかの「日本」の役割を更新する――日本の大問題3【外交】
・誤解されがちな「積極的平和主義」の本意
・玉突き現象として外交をみる――日本の「外交」を変えるには
■第4章 現代のメディアは民主主義をいかに変えたか――日本の大問題4【メディア】
・すべてのメディアは「偏って」いる
・国会のリアルタイム発言録をつくろう――日本の「メディア」を変えるには
■第5章 この国の社会は本当に「安全」か?――日本の大問題5【治安】
・殺人は発生件数も発生率も減少し続けている
・「ハーム・リダクション」の導入――日本の「治安」を変えるには
■第6章 教育の「自由」をつくるには――日本の大問題6【教育】
・「通学中心主義」から抜けられない日本
・「教員2人+α」――日本の「教育」を変えるには
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