「ついヤバいと言ってしまう」「自分の考えをうまく言葉にできない…」。
言いたいことがないワケではないのに、うまく言葉にできない。あなたにも、そんな悩みはありませんか?
小学校から企業研修、さらには少年院まで、さまざまな現場で教えてきた小説家が教える、世界一やさしい「言語化」にまつわる授業。知ってしまえば、今は語彙力ゼロでも、話し下手でも、「自分の言葉」でちゃんと話せるようになれてしまう!
本記事では、子どもも読めて、大人も楽しいビジネス書『小学生でもできる言語化』から、著者の田丸雅智氏にヒントをうかがった。(構成/ダイヤモンド社・秋岡敬子)
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Q.親が子どもにしてしまう残念な行動ってありますか?
――田丸さんの書き方講座は、小学生から高校生まで、多くの学生が参加していると思います。学校の授業の一環だけでなく、親御さんに連れられて参加する子どももいるのかなと思うのですが、親御さんをみていて気になる言動はあったりしますか?
親がついやってしまう残念な口グセ
田丸雅智氏(以下、田丸):迷っている子に対して「こうしたらいいじゃん」「こっちのほうがいいよ」という感じで、周りが“一択の答え”を与えすぎるようなケースですね。そうなると、どうなるか。
結局、答えを自分の中に探さなくなるんです。
自分で決めるんじゃなくて、相手に正解を求めるようになってしまう。
――私も幼少期のとき、母親に怒られるのが怖くて、母の求めている答えから外れないようにと顔色を窺いながら生活していた記憶が……! 幼少期に親とどう接したかは、その後の性格に強く影響する気がします。親の介入に慣れてしまった子は、どうなるのでしょうか?
子どもは「親が何を求めているか」に敏感
田丸:子どもが自分で書いたあとに、「これでいいですか?」と聞いてくる。
それが最終確認の意味ならいいんですけど、そうじゃなくて、「あなたの“正解”を教えてください」になってしまっている感じです。正解なんて、本来はないのに。
僕はそれがすごく怖い。思考停止につながったり、自分を見失ったりするからです。
だから、そうならないように「あなたはどう思う?」を大事にしたい。
迷っていたらサポートもしますし、選択肢もたくさん出させてもらいます。
ただし提示の仕方は、一択の「これが正解」ではなく、選択肢を並べたうえで「他でもいいよ」という形にすることを大切にしています。
――『小学生でもできる言語化』では、「言葉にしたことに満足して、そこから先は何も考えなくなる」危険性についても警鐘を鳴らしていますよね。お話を聞いていると、「言語化」に重要なのは、まず自分で考えることなのかもしれませんね!
(本記事は、田丸雅智著『小学生でもできる言語化』の著者インタビューです。)









