小学校から企業研修、さらには少年院まで、さまざまな現場で教えてきた小説家が教える、世界一やさしい「言語化」にまつわる授業。本記事では、子どもも読めて、大人に刺さる『小学生でもできる言語化』から、著者の田丸雅智氏に「子どもの自己肯定感を下げる親の口グセ」について、ヒントをうかがった。（構成／ダイヤモンド社・秋岡敬子）
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Q.子どもに悪影響を与える「親の言葉」はありますか？
――田丸さんの書き方講座は、小学校から高校まで、幅広い年代の子どもたちにも開催されていると思います。特に小学生向けの書き方講座だと、親御さんがお子さんを見守っていることもありますよね。親子連れを見てきて気になることや、「子どもにこれは言わないほうがいい」「こう接しないほうがいい」と思うことはありますか？
親が「先に答えを提示してしまう」言葉は危険
田丸雅智氏（以下、田丸）：あります。あるあるです。
たとえば、書き方講座のワークの1つで「名詞を書く」というステップを行うときに、親が「これ書いたら？」「こっちのほうがいいんじゃない？」と言ってしまう。
つまり、本人の中から引きだすのではなく、親の思う「答え」を提示してしまうんです。
選択肢じゃなく“一択”として方向づけてしまう。
――他にはありますか？
話すときは、否定から入らない
田丸：それから、否定もあります。
子どもが書いたものに対して「それは違うんじゃない？」とか「何でもいいって言っても、それはダメでしょ」と横から言ってしまう。
これでは、子どもは萎縮してしまいますし、せっかく芽生えた衝動も失わせてしまいます。
僕はそういった親御さんを見つけたら、場の空気を壊さない範囲で、「そのアイデアもいいですね！」「今日は本当に何でも書いていいんですよ！」と伝えるようにしています。
――『小学生でもできる言語化』の中でも、「失敗しても、間違っていても大丈夫」と何度も繰り返し伝えられていますよね。
（本記事は、田丸雅智著『小学生でもできる言語化』の著者インタビューです。）
小説家による、面白くてわかりやすい
小学生でもできる「言語化」の本、爆誕！
