NHK「あさイチ」（2021年11月15日放送）で「おとなの勉強」特集されるなど、「おとなの勉強」が注目されています。その火付け役ともいわれる『独学大全──絶対に「学ぶこと」をあきらめたくない人のための55の技法』は、20万部を突破！ 本書には東京大学教授の柳川範之氏が「著者の知識が圧倒的」、独立研究者の山口周氏も「この本、とても面白いです」と推薦文を寄せ、ビジネスマンから大学生まで多くの人がSNSで勉強法を公開するなど、話題になっています。
この連載では、著者の読書猿さんが「勉強が続かない」「やる気が出ない」「目標の立て方がわからない」「受験に受かりたい」「英語を学び直したい」……などなど、「具体的な悩み」に回答。今日から役立ち、一生使える方法を紹介していきます。
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[質問]
読書猿さんはよく「高校までの学びと、大学からの学びは違う」とおっしゃっています。どういうことでしょうか？
大学では「正解」ではなく「知らないことにどう向き合ったか」が評価される
[読書猿の回答]
ほんとは「地続き」ならぬ「知続き」なはずなんですが、目的と目標に違いがあるのかもしれません。
大学入試試験を始めとする「テストで正解するための勉強」だけが学ぶことだと思っていると、大学に入ってから辛い。大学で課される課題は、必ずしも正解があるわけじゃないからです。
テストというのは、必ずたったひとつの正解がある。そのように作らないとテストに間違いがあったと新聞報道されるし、謝罪しろとなる。
一方で、現在の大学は元々、18世紀なかばから19世紀にかけてドイツに誕生した研究大学の流れを汲むもので、研究を通じて教育を行うという原理でできたものです。だからこそ教員免許も持たない研究者たちが、そのまま学生の教育にあたっている。
研究という知的営為は、これまで人類が誰も知らない、新しい知識を作り出す仕事です。
なので大学で評価されるのは、その人が何を知っているかではなく、知らない何かにどう向かい合うことができるか、なのです。
大学は、そうした知識の製造過程を知ることができる、その気になれば製造過程に参加さえできる、得難い場所です。どこにも解答がない問題に直面した時、不器用にでも自分のために新しく知識を生み出せるような、そんな技術と胆力を身につける、大学はそういう場所なんです。
出来合いの知識を押しいただく態度だと、大学で体験できる、こうした良い部分をほとんど何も知らずに去ることになる、と思います。
研究という知的営為は、実験なら失敗し続ける、調査なら大した成果が得られない、そんな期間がほとんどを占めます。普通なら心折れる、そうした失敗、試行錯誤の果てにわずかな成果が得られて、研究者はそれを発表したり論文にしたりするんです。
我々の多くは、その成果品しか見ないから「分かっている」ことだけで知識の世界が成り立っているように錯覚してしまう。
大学で、無知と未知に向かい合い、逃げ出さず食い下がり、知識を生み出すことが一体どのようなことなのか体験しておけば、出来合いの知識を盲従したり、その裏返しで拒否したりすることから脱すること、流通している情報や知識を評価すること、そして先にも言いましたが、自分が直面した問題に対して新しい解決策を生み出す力が得られます。
『独学大全』という本の中で、繰り返し「学ぶことは変わること」なのだと書きました。
言い換えれば、「学びたい」という気持ちを抱く限り、人は何度でもやり直せる、ということです。
無知と未知に挑むことを旨とする大学は、本来、自身の不足に向かい合う人を歓迎する場所です。
時間や資金の面で誰にも許されることではありませんが、必要を痛感した時、もう一度何らかの形で大学で学ぶことができれば、すばらしいと思います。フルタイムの通学が無理でも、例えば通信制の大学が日本各地に、そして世界各国にある。最近は無料で利用できる、MOOC（Massive Open Online Course：大規模公開オンライン講座）もある。
先日、イギリスの通信制大学の老舗であるThe Open Universityのサイトを見ていたら、イギリス空軍にいながら工学修士を取った人の体験談が載っていました。軍隊生活で自由時間はほとんどないし世界中に赴任先が変わったけれど、Wifiさえ使えれば学び続けることができた、と。格好の宣伝なんですが、時代を感じます。学ぼうとする人たちにとって、良い時代が来ているのだと。
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読書猿（どくしょざる）
ブログ「読書猿 Classic: between/beyond readers」主宰。「読書猿」を名乗っているが、幼い頃から読書が大の苦手で、本を読んでも集中が切れるまでに20分かからず、1冊を読み終えるのに5年くらいかかっていた。
自分自身の苦手克服と学びの共有を兼ねて、1997年からインターネットでの発信（メルマガ）を開始。2008年にブログ「読書猿Classic」を開設。ギリシア時代の古典から最新の論文、個人のTwitterの投稿まで、先人たちが残してきたありとあらゆる知を「独学者の道具箱」「語学の道具箱」「探しものの道具箱」などカテゴリごとにまとめ、独自の視点で紹介し、人気を博す。現在も昼間はいち組織人として働きながら、朝夕の通勤時間と土日を利用して独学に励んでいる。
『アイデア大全』『問題解決大全』（共にフォレスト出版）はロングセラーとなっており、主婦から学生、学者まで幅広い層から支持を得ている。本書は3冊目にして著者の真骨頂である「独学」をテーマにした主著。なお、「大全」のタイトルはトマス・アクィナスの『神学大全』（Summa Theologiae）のように、当該分野の知識全体を注釈し、総合的に組織した上で、初学者が学ぶことができる書物となることを願ってつけたもの。
ブログ
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一生使えて今日から役立つ！ 3つの工夫
【工夫①】「無知くんと親父さんの対話」でざっくり概要をつかめる
本書は独学者の手元に置かれ、悩んだときに必要な箇所（技法）を読めるつくりになっています。さらに「ざっと読んで概要を把握したい」「独学の結果を早く出したい」という方向けに、章の冒頭には「無知くんと親父さんの対話」がついています。これを15章分読むだけで、一番大事なポイントは読了できます。
【工夫②】「なぜ学ぶのか」「何を学ぶのか」「どう学ぶのか」を3部構成で完全網羅
既に勉強の目的が決まっている人は「Howどう学ぶのか」を扱った第3部から。自分が知りたいこと、分野を調べたいなら「What 何を学ぶのか」を扱った第2部から。そして、そもそも「Whyなぜ学ばなければならないのか」に立ち返るときは第1部から。あなたのゴールに合わせて深堀りできるつくりになっています。
【工夫③】あらゆる独学の土台になる「国語」「英語」「数学」の学び方も掲載
独学をする上で3つの言語「国語」「英語」「数学」（本書では、数学も言語のひとつと捉えています）がわかると、自分が扱える本や論文、ネットの情報などの幅がいっきに広がります。第4部では、この3つを学ぶときに大切な「骨法」と、「ある独学者」のケーススタディを掲載。1～55の技法をどう使えばよいかがわかります。
