鎌田陽子

一度労働市場に出た後、再び学ぶ機会を得て、また労働市場に戻っていくリカレント教育は、多様性やイノベーションの観点からも世界で重視されている。しかし実態を調べると、日本の社会人は必ずしも「学び直し」に積極的ではないようだ。