「ついヤバいと言ってしまう」「自分の考えをうまく言葉にできない…」。
言いたいことがないワケではないのに、うまく言葉にできない。あなたにも、そんな悩みはありませんか？
小学校から企業研修、さらには少年院まで、さまざまな現場で教えてきた小説家が教える、世界一やさしい「言語化」にまつわる授業。知ってしまえば、今は語彙力ゼロでも、話し下手でも、「自分の言葉」でちゃんと話せるようになれてしまう！
本記事では、子どもも読めて、大人に刺さる『小学生でもできる言語化』から、著者の田丸雅智氏にヒントをうかがった。（構成／ダイヤモンド社・秋岡敬子）
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Q.子どもがわがままになる理由は何だと思いますか？
――田丸さんは書き方講座で、小学校から高校、さらには少年院の子どもたちとも接してきていると思います。子どもはどうしても、語彙の少なさなどから、自分の気持ちを自分の言葉にすることが難しい場合が多いと思います。これまでの経験やご自身の体験から、「子どもがワガママ」になる理由はなんだと思いますか？
わがままになる理由・ワースト2
田丸雅智氏（以下、田丸）：性質の部分もあるので、一概には言えません。
その上で、ワガママになってしまう可能性を高める習慣は、2つあるのかなぁとは思います。
ひとつは、子どもの欲求を何でも叶えすぎてしまうことです。
お菓子がほしい、おもちゃがほしい、といった欲求をすべて満たしていると、わがままにつながることはあると思います。
もうひとつは、逆に抑圧しすぎることです。
「あれもダメ」「これもダメ」「こうしなさい」と親のレールに乗せすぎると、その場では従っているように見えても、どこかで反動が出ることがある。
極端な放任も、極端な抑圧も、どちらもどこかで歪みとして出る可能性はあるんじゃないかなと思います。
「負の感情」は創作に活かせる
――創作において、子どものわがままがよい方向に転ぶこともあるのでしょうか？
田丸：創作においては、いい方向に出ることもあります。
「自分はこう表現したい」「こう書きたい」という強い気持ちは、作品にとって大事なものです。
創作の場では、ある種のわがままさが強みになることもある。
それが熱量や個性として作品に宿ることはあると思います。
逆にいえば、作品の中ではわがままでいられるところがあるので、創作によってわがままな気持ちを解消するという方法は、ひとつあるかもしれませんね。
（本記事は、田丸雅智著『小学生でもできる言語化』の著者インタビューです。）
小説家による、面白くてわかりやすい
小学生でもできる「言語化」の本、爆誕！
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「ドラマを観ても、考察をすぐググってしまう」
「プレゼンでうまく説明できない」
そんな悩みを解決する、
「思考」のための、最初の一歩！
『小学生でもできる言語化』（田丸雅智＝著）
著者からのメッセージ
「あなたは、日頃から言葉を使えていますか？」
そう聞かれると、多くの方は日常のなかで会話やメッセージのやり取りなど、ごくふつうに言葉を使っているはずなので、「使えている」と答えるのではないでしょうか。
でも、言葉にまつわる苦い経験は、だれもがあるのではないかと思います。
伝えたつもりが、ちゃんと伝わっていなかったり。
感じていることをうまく言葉にできなくて、もやもやしたり。
ときには誤解から争いに発展してしまうこともあれば、「なんで伝わらないんだろう……」「どうしたらいいんだろう……」と落ちこむこともあるでしょう。
その結果、言葉に対して苦手意識をもつようになってしまった方もいるのではないでしょうか。
『小学生でもできる言語化』では、その、言葉を上手に使えるようになるための基本をお伝えしていければなと思っています。
そもそも言葉というのは、年を重ねるにつれていつしか自然と身についていて、なんとなく使っているだけでもそれなりに日常生活は送っていけるものです。
だからこそ、今こそ立ち止まってあれこれ考え、言葉のもつさまざまな可能性を一緒に引きだしてみませんか？
本書の内容
第1章 「言葉にする」って、どういうこと？
言語化って、こんなにすごい ／ 言葉は意外と使えていない ／ 「言語化」って、いったい何？ ／ 言葉を「ブロック」にたとえてみる ／ こんなことで困ってませんか？ ／ 「言語化」は、ひとつの方法
第2章 こうやって、「言葉」にしていこう
「言語化」って、どうやるの？ ／ 相手がいることも忘れずに ／ 「目に見えないもの」を言語化してみる
第3章 そしたら、「実践」してみよう！
あなたもできる！ ／ 言語化で「自分の未来」をつくる ／ 繰り返しで上達していく ／ 言語化できるようになると現れる「秘密の選択肢」
