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菊池省三

教育実践研究家

1959年愛媛県生まれ。山口大学教育学部卒業。2014年度まで北九州市立小学校の教諭を務めた後、教育実践研究家として活動を始める。全国の国公立小学校に招かれ、2026年時点で3000時間以上、飛び込み授業(示範授業)を行っている。教育実践研究サークル「菊池道場」主宰。8つの自治体の教育アドバイザーを務める。講演は年250回に上る。著書に、『新装版 授業がうまい教師のすごいコミュニケーション術』(学陽書房)、『学級崩壊立て直し請負人 大人と子どもで取り組む「言葉」教育革命』(新潮社)など。共著に、『菊池先生の「ことばシャワー」の奇跡 生きる力がつく授業』(講談社)などがある。NHK「プロフェッショナル 仕事の流儀」や日本テレビ系列「世界一受けたい授業」、ドキュメンタリー映画「挑む」シリーズなどメディア出演も多数。

理由を知ればゾッとする…小学校2年生の教室で見た「机の下のグレーの足型」、教師が語った「まさかの目的」
菊池省三
筆者は「学級崩壊立て直し請負人」と呼ばれ、全国の公立小学校にて3000時間を超える飛び込み授業を行ってきた。そこで目にしたのは、全国学力テストで高い点数を得るために、子どもを無理やり型にはめる教育虐待とも言える光景だったという。教育現場でいま何が起きているのか?※本稿は、教育実践研究家の菊池省三『足型をはめられた子どもたち』(講談社)の一部を抜粋・編集したものです。
理由を知ればゾッとする…小学校2年生の教室で見た「机の下のグレーの足型」、教師が語った「まさかの目的」
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