イマージョンがダメというわけではない

実際、J PREPでも、大学入学までに生徒たちをＣＥＦＲでＢ2レベルにまで引き上げることを目指していますし、今後紹介していくメソッドも、最終的にはお子さんをこの水準にまで連れていくことを念頭に置いています。
これは、いたずらにハードルを上げているわけでは決してありません。
僕個人の考えですが、Ａ2水準で満足するくらいなら、子どもの貴重な時間をほかのことに振り向けたほうが、長期的にはわが子のためだと思うからです。
仕事や学問でも通用するＢ2を目指してはじめて、お子さんは将来的に英語のメリットを実感できますし、母語でのさまざまな知的作業にも相乗効果が生まれてきます。

とはいえ、イマージョン式の教育を全面否定するつもりはありませんし、僕たち自身でも、オールイングリッシュ環境のインターナショナル幼稚園を経営しています。
もしイマージョン式の学習を取り入れるのであれば、時期を区切って短期集中型にするなどの工夫をすることをおすすめします。ただしその場合でも、幼少期に獲得した語学力を「維持」するのにはそれなりの努力が必要だということは、知っておいていただければと思います。

（本原稿は斉藤淳・著『ほんとうに頭がよくなる 世界最高の子ども英語』から抜粋して掲載しています）

【著者紹介】斉藤 淳（さいとう・じゅん）
J PREP斉藤塾代表/元イェール大学助教授/元衆議院議員。
1969年、山形県生まれ。イェール大学大学院博士課程修了（Ph.Ｄ.）。研究者としての専門分野は比較政治経済学。ウェズリアン大学客員助教授、フランクリン・マーシャル大学助教授、イェール大学助教授、高麗大学客員教授を歴任。
2012年に帰国し、中高生向け英語塾を起業。「第二言語習得理論（ＳＬＡ）」の知見を最大限に活かした効率的カリキュラムが口コミで広がり、わずか数年で生徒数はのべ3,000人を突破。海外名門大合格者も多数出ているほか、幼稚園や学童保育も運営し、入塾希望者が後を絶たない。
主な著書に、『ほんとうに頭がよくなる 世界最高の子ども英語』（ダイヤモンド社）のほか、10万部超のベストセラーとなった『世界の非ネイティブエリートがやっている英語勉強法』（KADOKAWA）、『10歳から身につく問い、考え、表現する力』（ＮＨＫ出版新書）、また、研究者としては、第54回日経・経済図書文化賞ほかを受賞した『自民党長期政権の政治経済学』（勁草書房）がある。