「うちの子、語彙が少ないのでは？」「自分の意見をちゃんと言えない」……。スマホやSNSの普及により、子どもの「言葉にする力」の衰えを危惧する声が増えています。そんな中、『「うまく言葉にできない」がなくなる 言語化大全』（ダイヤモンド社）等のべストセラーで知られる文章の専門家・山口拓朗氏が、待望のこども版『12歳までに身につけたい「ことば」にする力 こども言語化大全』（ダイヤモンド社）を上梓しました。同書は、マンガと「言葉を使ったゲーム」を通じて、子ども（小学校低学年～高学年）が楽しく言語化能力を身につけられる画期的な一冊です。本連載では、本書をベースに親御さん向けの記事として編集・書き下ろしし、「子どもの言語化力」を高める秘密を紐解いていきます。
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学校は「インプット」中心、家庭を「アウトプット」の場に
学校の授業は、基本的に「インプット型」です。
教科書を読み、漢字を覚え、先生の話を聞く。これは知識を詰め込み、記憶力を高めるための学習です。
一方で、真の言語化力とは「アウトプット」によって磨かれます。
自分の意見を言い、考えを伝え、感情を表現する。欧米の授業ではディスカッションが当たり前ですが、日本の学校現場では、まだこうした双方向のやり取りは十分には実装されていません。
この「インプット偏重」の学校教育に対する、カウンター（補完）として、家庭でのアウトプットが必要不可欠なのです。
「知っている言葉」と「使える言葉」は違う
ここで重要なのが、「理解語彙」と「使用語彙」の違いです。
理解語彙:読んだり聞いたりして意味がわかる言葉（インプットで増える）
使用語彙:自分で話したり書いたりして使いこなせる言葉（アウトプットで増える）
多くの子どもは、学校の授業によって「理解語彙」はそれなりに持っています。しかし、それを日常で使いこなす「使用語彙」が極端に少ない状態にあります。
「勉強」ではなく「遊び」に
では、どうすれば使用語彙を増やせるのか。答えは「話す・書く」というアウトプットを繰り返すことしかありません。
しかし、家で親が「もっと話しなさい」「感想を書きなさい」と強要しても、子どもは絶対にやりません。
YouTubeやゲームのほうが圧倒的に楽しいからです。
だからこそ、言語化のトレーニング自体を「ゲーム（遊び）」にする必要があります。
友達同士や親子で遊びながら言葉を引き出し合う。
点数は競うけれど、それはテストの評価とは違う「楽しさ」のための点数です。
「勉強させられている」と気づかれないように、遊びやゲームの中で、自然とアウトプットを引き出す。これが、学校教育の穴を埋める唯一にして最強の家庭学習法なのです。
＊本記事は、山口拓朗著『12歳までに身につけたい「ことば」にする力 こども言語化大全』（ダイヤモンド社刊）の「保護者向け はじめに」に大幅に加筆し、編集したものです。
楽しいマンガと22の面白いゲームで
遊びながら「言語化力」が身につく
世界標準の教育に詳しい
グローバル教育研究家・船津徹氏も絶賛！
「AIに負けない、世界標準のコミュ力が身につく！子どもの自信とやる気を育てる本」
子どもにこんな不安を持つ親御さん、先生方におすすめ
□ 子どもが「気持ちを言えない」「説明が苦手」
□ 友達・先生とのコミュニケーションが不安
□ 作文・読解・国語の学力を伸ばしたい
□ AI時代に通用する“考える力”をつけたい
□ 家庭学習を楽しくしたい
『12歳までに身につけたい「ことば」にする力 こども言語化大全』山口拓朗著（ダイヤモンド社刊）
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『「うまく言葉にできない」がなくなる 言語化大全』山口拓朗著（ダイヤモンド社刊）
