「ついヤバいと言ってしまう」「自分の考えをうまく言葉にできない…」。
言いたいことがないワケではないのに、うまく言葉にできない。あなたにも、そんな悩みはありませんか？
小学校から企業研修、さらには少年院まで、さまざまな現場で教えてきた小説家が教える、世界一やさしい「言語化」にまつわる授業。知ってしまえば、今は語彙力ゼロでも、話し下手でも、「自分の言葉」でちゃんと話せるようになれてしまう！
本記事では、子どもも読めて、大人も楽しいビジネス書『小学生でもできる言語化』から、著者の田丸雅智氏にヒントをうかがった。（構成／ダイヤモンド社・秋岡敬子）
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Q.親が子どもに「かけてはいけない言葉」はありますか？
――田丸さんの書き方講座は、小学校から高校まで、幅広い年代の子どもたちにも開催されていると思います。特に小学生向けの書き方講座だと、親御さんがお子さんを見守っていることもありますよね。親がつい子どもにかけてしまいがちな言葉はありますか？
親が答えを先に提示してしまう
田丸雅智氏（以下、田丸）：あります。あるあるです。
たとえば、書き方講座のワークの1つで「名詞を書く」というステップを行うときに、親が「これ書いたら？」「こっちのほうがいいんじゃない？」と言ってしまう。
つまり、本人の中から引きだすのではなく、親の思う「答え」を提示してしまうんです。
選択肢じゃなく“一択”として方向づけてしまう。
――私自身、幼少期に親に言われたことや親の教えが染み付いてしまい、大人になった今でもできないことが多々あるのを思い出しました……。他にはありますか？
子どもの考えをすぐ否定してしまう
田丸：それから、否定もあります。
子どもが書いたものに対して「それは違うんじゃない？」とか「何でもいいって言っても、それはダメでしょ」と横から言ってしまう。
これでは、子どもは萎縮してしまいますし、せっかく芽生えた衝動も失わせてしまいます。
僕はそういった親御さんを見つけたら、場の空気を壊さない範囲で、「そのアイデアもいいですね！」「今日は本当に何でも書いていいんですよ！」と伝えるようにしています。
――『小学生でもできる言語化』の中でも、「失敗しても、間違っていても大丈夫」と何度も繰り返し伝えられていますよね。子どもの考えを否定せず、かつ与えすぎずに伴走してくれる存在こそが、子どもにとっていちばん大切なのかもしれませんね。
（本記事は、田丸雅智著『小学生でもできる言語化』の著者インタビューです。）
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小学生でもできる「言語化」の本、爆誕！
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そんな悩みを解決する、
「思考」のための、最初の一歩！
『小学生でもできる言語化』（田丸雅智＝著）
著者からのメッセージ
「あなたは、日頃から言葉を使えていますか？」
そう聞かれると、多くの方は日常のなかで会話やメッセージのやり取りなど、ごくふつうに言葉を使っているはずなので、「使えている」と答えるのではないでしょうか。
でも、言葉にまつわる苦い経験は、だれもがあるのではないかと思います。
伝えたつもりが、ちゃんと伝わっていなかったり。
感じていることをうまく言葉にできなくて、もやもやしたり。
ときには誤解から争いに発展してしまうこともあれば、「なんで伝わらないんだろう……」「どうしたらいいんだろう……」と落ちこむこともあるでしょう。
その結果、言葉に対して苦手意識をもつようになってしまった方もいるのではないでしょうか。
『小学生でもできる言語化』では、その、言葉を上手に使えるようになるための基本をお伝えしていければなと思っています。
そもそも言葉というのは、年を重ねるにつれていつしか自然と身についていて、なんとなく使っているだけでもそれなりに日常生活は送っていけるものです。
だからこそ、今こそ立ち止まってあれこれ考え、言葉のもつさまざまな可能性を一緒に引きだしてみませんか？
本書の内容
第1章 「言葉にする」って、どういうこと？
言語化って、こんなにすごい ／ 言葉は意外と使えていない ／ 「言語化」って、いったい何？ ／ 言葉を「ブロック」にたとえてみる ／ こんなことで困ってませんか？ ／ 「言語化」は、ひとつの方法
第2章 こうやって、「言葉」にしていこう
「言語化」って、どうやるの？ ／ 相手がいることも忘れずに ／ 「目に見えないもの」を言語化してみる
第3章 そしたら、「実践」してみよう！
あなたもできる！ ／ 言語化で「自分の未来」をつくる ／ 繰り返しで上達していく ／ 言語化できるようになると現れる「秘密の選択肢」
