R（Relevance）：関連性・自分ごと

　次に大切なのは、子どもが「これは自分に関係がある」と感じられることです。

「割合なんて何に使うの？」と思っていた子が、料理や買い物で割合を使う場面に出合う。すると「これは自分にも関係があることなんだ」と気づきます。一度「自分に関係がある」と感じると、そのテーマはぐっと身近なものになります。

　受験勉強であっても、「学んでいる内容が自分の日常と結びついている」と実感できれば、モチベーションは大きく変わります。その手応えを得られた瞬間、勉強は苦痛な「やらされるもの」から、前向きな「自分のためのもの」へと変化するのです。

親の一言がカギ！子どもの「自信」と
「満足感」を満たす振り返り

C（Confidence）：自信・できそうだという見通し

　どんな子でも、「どうせ自分には理解できない」と感じれば、勉強から離れていってしまいます。必要なのは、小さな成功体験です。

「昨日より10分長く集中できた」「苦手だった問題が1問解けた」「1週間も勉強を続けられた」――こうした積み重ねが「次もやってみよう」という気持ちを育てます。また、子どもの理解のペースに合わせた学び方を選べると、どんどん「分かる」ことが増えて自信につながっていきます。

S（Satisfaction）：満足感・達成感

　最後は、「頑張ってよかった」と思えることです。

　受験生ですからテストの点数が上がることももちろん大切ですが、それがすべてではありません。「今日は自分から机に向かえたね」「今日の目標のゴールまで集中できたね」――そんな親の一言も、子どもにとっては大きな達成感につながります。

　学習意欲は特別な才能ではなく、こうした経験の積み重ねの中で育まれていきます。