「ついヤバいと言ってしまう」「自分の考えをうまく言葉にできない…」。
言いたいことがないワケではないのに、うまく言葉にできない。あなたにも、そんな悩みはありませんか？
小学校から企業研修、さらには少年院まで、さまざまな現場で教えてきた小説家が教える、世界一やさしい「言語化」にまつわる授業。知ってしまえば、今は語彙力ゼロでも、話し下手でも、「自分の言葉」でちゃんと話せるようになれてしまう！
本記事では、子どもも読めて、大人も楽しいビジネス書『小学生でもできる言語化』から、著者の田丸雅智氏にヒントをうかがった。（構成／ダイヤモンド社・秋岡敬子）
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Q.「人の話をよく聞ける子ども」には、どんな共通点がありますか？
――田丸さんは、ご自身の書き方講座で小学生から高校生、さらには少年院の子どもたちまで見てきていると思います。思春期の子どもにとって難しいのは「人の話を聞くこと」だと思うのですが、「この子は人の話を聞ける子だな」という子どもに共通の特徴はありますか？
話を聞く子の共通点・トップ3
田丸雅智氏（以下、田丸）：やはり大きいのは、素直さと好奇心じゃないかと思います。
相手の話の中から「何か面白いことが出てくるかもしれない」と、自然とワクワクできる子は、人の話をよく聞ける子のように感じます。
もう一つは、待てることでしょうか。
ときには、衝動が芽生えた瞬間に走りだすことも大切だなとは思います。
その上で、途中で自分の解釈だけで突っ走らずに、まずは最後まで相手の話を聞ける。
これは中長期的な成長を見越しても、ひとつ大事なことではないかとは思います。
訓練次第で、誰でも身につけられる
――それは親の関わり方で育つものですか？
田丸：生まれ持った性質もあるとは思いますが、やはり訓練できる部分も大きいと思います。
日常の中で、子どもが話の途中で聞かなくなったときに、「最後まで聞いてみよう」と伝える。
そういう小さな積み重ねはあると思います。
ただ、強制されすぎると逆に聞けなくなることもある。
だから、「聞かなきゃダメ」と伝えるだけではなく、話を聞いたら面白いことがあった、聞いてなかったら失敗したと、体験で感じられることも大事なのかもしれません。
――たしかに、大人になればなるほど、ひとつの見方に固執してしまう気がします。子どもって変わるスピードも速いし、柔軟性も高いから、そう考えると教えやすいのかもしれませんね。
（本記事は、田丸雅智著『小学生でもできる言語化』の著者インタビューです。）
TBS「THE TIME,」（4/29）で紹介され、話題沸騰中！
小説家による、面白くてわかりやすい
小学生でもできる「言語化」の本、爆誕！
「頭の中がこんがらがって、どうしようもない」
「ドラマを観ても、考察をすぐググってしまう」
「プレゼンでうまく説明できない」
そんな悩みを解決する、
「思考」のための、最初の一歩！
『小学生でもできる言語化』（田丸雅智＝著）
著者からのメッセージ
「あなたは、日頃から言葉を使えていますか？」
そう聞かれると、多くの方は日常のなかで会話やメッセージのやり取りなど、ごくふつうに言葉を使っているはずなので、「使えている」と答えるのではないでしょうか。
でも、言葉にまつわる苦い経験は、だれもがあるのではないかと思います。
伝えたつもりが、ちゃんと伝わっていなかったり。
感じていることをうまく言葉にできなくて、もやもやしたり。
ときには誤解から争いに発展してしまうこともあれば、「なんで伝わらないんだろう……」「どうしたらいいんだろう……」と落ちこむこともあるでしょう。
その結果、言葉に対して苦手意識をもつようになってしまった方もいるのではないでしょうか。
『小学生でもできる言語化』では、その、言葉を上手に使えるようになるための基本をお伝えしていければなと思っています。
そもそも言葉というのは、年を重ねるにつれていつしか自然と身についていて、なんとなく使っているだけでもそれなりに日常生活は送っていけるものです。
だからこそ、今こそ立ち止まってあれこれ考え、言葉のもつさまざまな可能性を一緒に引きだしてみませんか？
本書の内容
第1章 「言葉にする」って、どういうこと？
言語化って、こんなにすごい ／ 言葉は意外と使えていない ／ 「言語化」って、いったい何？ ／ 言葉を「ブロック」にたとえてみる ／ こんなことで困ってませんか？ ／ 「言語化」は、ひとつの方法
第2章 こうやって、「言葉」にしていこう
「言語化」って、どうやるの？ ／ 相手がいることも忘れずに ／ 「目に見えないもの」を言語化してみる
第3章 そしたら、「実践」してみよう！
あなたもできる！ ／ 言語化で「自分の未来」をつくる ／ 繰り返しで上達していく ／ 言語化できるようになると現れる「秘密の選択肢」
