スタンフォード発
日本人の
「ギフテッド教育」の常識が
大間違いな理由

スタンフォード大学・オンラインハイスクールはオンラインにもかかわらず、全米トップ10の常連で、2020年は全米の大学進学校1位となった。世界最高峰の中1から高3の天才児、計900人（30ヵ国）がリアルタイムのオンラインセミナーで学んでいる。
そのトップが日本人だということをご存じだろうか。オンライン教育の世界的リーダーでもある星友啓校長だ。全米トップ校の白熱授業を再現。予測不可能な時代に、シリコンバレーの中心でエリートたちが密かに学ぶ最高の生存戦略を初公開した、星校長の処女作『スタンフォード式生き抜く力』が発売たちまち2万部重版と話題になっている。
ベストセラー作家で“日本一のマーケッター”と評された神田昌典氏も「現代版『武士道』というべき本。新しい時代に必要な教育が日本人によって示されたと記憶される本になる」と書評した。
星校長は東大→スタンフォードとエリート街道まっしぐらと思いきや、プー太郎生活の日々もあったという。スタンフォード大学・オンラインハイスクールが設立されたのは今から15年も前。設立当初から関わり、校長として世界中の様々な学術・教育のエキスパート100人を束ねながら、10代の子どもたちの教壇にも立っている。コロナ禍でオンライン教育が注目され、星校長はオンライン教育の世界的リーダーとして全世界から注目されている。これは信じられないことだ。
・スタンフォードやシリコンバレーの精鋭が「結果」を出すためにやっていることを知りたい
・仕事やプライベートの「人間関係」をよくするテクニックを学びたい
・世界最先端の科学で実証された「本当の幸せ」を手に入れたい
・できる人の「プレゼン」「話し方」「聞き方」をマスターしたい
・世界中の天才たちが集まるスタンフォードで結果を出し続ける「教育法」を知りたい
・今後生きていくうえで「不安」を解消する方法を身につけたい
そんなあなたへ、11/21に「The Salon：スタンフォードの聞く力『アクティブ・リスニング』」を開催する著者を直撃した。

アメリカ連邦法が定める
ギフテッドの定義とは？

最近、日本でも聞くようになった、並外れた能力、才能を持つ子どもを指す言葉、「ギフテッド」。

みなさんは、将棋の藤井聡太七段、スケートの羽生結弦選手、浅田真央さんなどを思い浮かべるかもしれません。

日本語の「ギフト」の意味は、「贈り物」。

英語の「gift」には、授かりもの、つまり才能、高い能力、適性という意味があります。

私が校長を務めるオンライン・ハイスクールのあるスタンフォード大学は、アメリカにおけるギフテッド教育の牽引役を担ってきました。

今回は、
・「ギフテッド」の13の特徴
・アメリカ連邦法で定められている、ギフテッドの定義
・ギフテッド教育と、エリート教育の違い
・ギフテッド教育の土台となる2つの考え方
・ギフト（個人の才能）が輝く教育、社会づくり
についてお話ししましょう。

アメリカの連邦法における「ギフテッド・チャイルド」の定義の意訳は次のとおりです。

“学問、芸術、リーダーシップなどを含む特定の分野で、高い達成能力が確認され、そうした能力を十分に発達させていくためには、平均的な学校で提供されていないサポートを必要とする児童（初等中等教育法、Elementary and Secondary Act）”

ポイントは2つ。ギフテッドの高い能力は、
・「特定の分野」で発揮される
・判定テストや教育心理学者の診断などで「確認」される必要がある
のです。

「ギフテッド＝才能がある子＝なんでもできる子」のというイメージがあるかもしれませんが、才能は、実は特定の分野に特化されがちなのです。
次にギフテッドの特徴を見ていきしょう。