「自己肯定感があがった」「積極的になった！」「もじもじしなくなった」「楽しそうに問題を解いている」「宿題をやらない子が集中している姿にびっくり」「大人にも脳トレで使える！」――ゆっくりやれば答えられる問題を、最短1秒でパッ！ パッ！ と答えていく「1分間瞬読ドリル」シリーズ。ついに第三弾！ 右脳でイメージしたものを左脳で言語化、これを瞬時にやるのが「瞬読」の特徴。正しい答えを導くのがゴールではなく、答えが1つとは限らないのも特筆すべき点。パッと見てすぐ答えることで、「記憶力」「集中力」「発想力」が磨かれます！
従来のシリーズの「1分」から「10秒」に短縮したことで、離脱することなく、達成感を持続。イラストもふんだんに盛り込んで楽しさ10倍増。間違っても楽しい！笑いが止まらない魔法のドリル『10秒間こども瞬読ドリル』――大人になってから必要なスキルが一気に身につきます！

子ども向けなのに大人もハマる！【1日10秒】勉強や習いごとに集中できる、一瞬で判断する力が自然に身につく「特徴さがし」本文「特徴さがし」より抜粋

考えて答えを出すときに、脳はフル回転で働く

　前回は、4つの絵の共通点をさがしました。今度は、同じドリルを使って、4つの中から1つだけ違うものをさがしてみましょう。

　もう一度、4つのイラストを見てください。共通点は「干支」でしたね。でも、見方を変えると、1つだけ、ちょっと違った特徴を持っているものがあるのがわかりますか？答えは「タツ」です。「ネズミ」「ウシ」「トラ」は、実在する生き物ですが、「タツ（＝竜）」だけは、実際には存在しない、想像上の生きものです。

　ドリルのやりかたは、前のドリルと同じです。1回目は、1秒で答えを出します。もちろん、間違っても、わからなくてもだいじょうぶです。一瞬で答えを出すときに、判断する力がつきます。1つひとつのイラストを見るのではなく、全体をかたまりで見るようにするのも同じです。そして、答えは1つとは限りません。解答例以外の特徴を発見するお子さんがいたら、ひらめきの才能を持っている証拠。ぜひほめてあげて、ドリルでさらにその力を伸ばしてあげてください。

　2回目も、前のドリルと同じく、「なんでそう思ったんだろう？」と、理由を考えます。共通点をさがすときは、「なんとなく、これかな？」でも答えられたと思いますが、このドリルは、4つの絵
の意味が全部わかっていないと、なかなか答えにたどりつけないかもしれません。でも、それでもいいのです。

　考えて答えを出すときに、脳はフル回転で働くので、答えがわからなくても、しっかりと脳の力は上がっています。また、「どれだろう？」と一生懸命考えると、集中する力も自然とついてきます。ほかの勉強や習いごとにも集中できるようになりますよ。

（本記事は、『10秒間こども瞬読ドリル』から抜粋、一部編集した記事です）

山中恵美子（やまなか・えみこ）

株式会社瞬読　代表取締役社長／EMI高等学院　学院長

1971年生まれ、甲南大学法学部卒業。大学在学中に日本珠算連盟講師資格取得。卒業後、関西テレビ放送株式会社に勤務。2003年、そろばん塾を開校し、5教室でのべ2000人以上を指導。2009年、学習塾を開校。グループ30校舎で約2万人の生徒を送り出す。現在は、学習塾を経営する傍ら、子どもからビジネスパーソン、経営者、シニア層までに瞬読を伝え、分速38万字で読める人を出すなど、これまで1万人以上に指導している。瞬読は中学校、高校など、各教育機関で利用。テレビ「土曜はナニする!?」（カンテレ／フジ系）や「朝生ワイドす・またん！」（読売）など、多数のメディアに登場。著書に、『1冊3分で読めて、99%忘れない読書術 瞬読』（SBクリエイティブ）、『たった１分見るだけで頭がよくなる瞬読式勉強法』『見るだけで脳がよくなる1分間瞬読ドリル』（共にダイヤモンド社）がある。

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