ペプシコーラ、ケンタッキーフライドチキン、ピザハットを次々と再建し、「フォーチュン」や「ハーバード・ビジネス・レビュー」が選ぶ世界トップリーダーである伝説のCEOデヴィッド・ノヴァクが、成功者100人から得た知見を『Learning 知性あるリーダーは学び続ける』にまとめている。本記事では、一橋大学特任教授で経営学者の楠木建さんが執筆した監訳者まえがきの一部を特別に公開する。（構成／ダイヤモンド社書籍編集局）
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学びに必要な「2つのモード」
アクティブ・ラーナーは一日のスケジュールを予定でいっぱいにしようとはしない。
「静かな時間が行動につながる」からだ。
エンジニアリングの専門家であるバーバラ・オークリーは「集中モード」と「拡散モード」という二つの思考モードを区別している。
集中モードは、作業を完了させたり何かを記憶したりしようとしているときの思考の方法だ。
一方、拡散モードはリラックスした神経状態で行われる。思考が広がり、新しいアイデアについて考えたりできる。
学びにはこの両方のモードが必要となるが、「考えに行き詰まった」「課題を解明できない」などと感じたときには、拡散モードが必要となる。
モルガン・スタンレー元CEOがやっていること
本書に登場する一人、モルガン・スタンレーの元CEOであるジェームス・ゴーマンは、「現代人は次々に起こる出来事に対処しなければならないために視野が狭くなり、重要なことから目をそらしてしまいがちだ」と言っている。
考える時間を作るためには静かな場所に移動しなければならない。
彼は屋外で運動しているときに心を落ち着かせられると言う。
自然ほど、すべてのもののつながりや自分よりも大きなものの存在について考えさせてくれるものはない。
人生の不思議に思いを馳せ、感謝の気持ちを抱き、人とのつながりや責任について考える時間を作ることで、学習を継続することができる。
アクティブ・ラーナーは、心を休ませ深く考える時間を日常の中に作っている。
（この記事は『Learning 知性あるリーダーは学び続ける』をもとに、一部抜粋・編集し作成しました。）
いまこそ読む価値がある――「監訳者（楠木建）まえがき」
リーダーはどのように学び、成長するのか――
本書は、学習がリーダーシップの核心であると考え、優れたリーダーがどのように過去の経験、他者との対話、そして実践を通じて自らを高めているのかを、具体的な事例を交えながら解説し、リーダーとして成功するための学習プロセスを示している。
実際に成功したリーダーたちの学習プロセスを具体的に分析し、読者が実践できる知識を提供しているところに本書の価値がある。しかも、わかりやすい言葉で書かれており、専門的な知識がなくても理解しやすい内容になっている。各章に具体的なアクションプランが提示してあるので、読者はすぐに実践できる。徹底して実践の書だ。
本書を読んで考えさせられたのは、生成AIが仕事と生活にますます浸透するなかで、われわれが学習能力の根本を喪失するリスクに直面しているということだ。著者は学習におけるAIの効用や限界について直接的には議論をしていない。しかし、こう言っている。
言うまでもなく生成AIは便利な道具であり、使いこなすスキルは必須だ。しかし、その一方で、AIには現場・現実・現物が存在しない。あまりに便利なツールであるために、一次情報に触れる機会が少なくなる。人に対する信頼や対人スキルも必要なくなる。
生成AIに何かを打ち込むと、すぐに答えが返ってきて、それに対して即座にまた質問を打ち込むというルーティンが定着すると、日々の学習それ自体の価値や意義が希薄になる。心を休ませ深く考える静かな時間も失われる。要するに生成AIには、本書が強調しているアクティブ・ラーナーの能力を減衰させ、逆にパッシブ・ラーナーを量産するという面がある。
これからの生成AIの時代にあって、学習能力の本質についての理解はますます重要になっている。本書はいまこそ読む価値がある。
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