「うちの子、全然勉強しない」と悩んでいる保護者は多い。特に男の子の場合、「勉強しなさい」と言えば言うほど、やる気をなくしてしまうものだ。しかし、『男の子の学力の伸ばし方』の著者・富永雄輔氏は、男の子には「動機づけ」よりも「ルール化」が効くと説く。男の子の脳の発達特性に合わせた学習法を実践することで、どんな子でも必ず学力は伸びるという。本連載では、本書の内容から、子どもの計画・理解・反復・習慣のプロセスを体系化した「男の子の特性」に基づく学習法をお伝えしていく。（構成：ダイヤモンド社書籍オンライン編集部）
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男の子は「幼稚園児レベル」と心得よ
小学生の男の子を持つ親なら、誰しも一度はこう思ったことがあるだろう。「どうしてうちの子は、言われなければ勉強しないのか」と。
本書には、男の子は女の子と違って、小学生でも幼稚園児とあまり変わらない幼さがあると書かれている。だから、親も幼稚園児を相手にするくらいのつもりでいる必要がある。
これは脳科学的にも裏付けがある。脳科学の専門的研究では、女の子は右脳と左脳が早くからバランスよく育つのに対し、男の子は右脳ばかり先に発達し、左脳は遅れることがわかっている。
言語能力を司る左脳の発達が遅れた男の子が、なかなか国語の長文読解をできないのは当たり前なのである。
この時期の男の子に自主性を期待したりしないこと。とくに父親は、会社の部下に接するかのように「おまえは将来どうありたいんだ」と問い詰めたりしますが、相手は幼稚園児レベルなのだということを忘れてはなりません。（『男の子の学力の伸ばし方』より）
一方で女の子の場合、「○○中学の制服がかわいいから着てみたい」といった具合に、今の学習態度と受験の動機が少なからずリンクしている。
しかし、「僕は医者になりたいから勉強する」というような男の子は非常にまれだ。
そうでないからといってがっかりする必要はなく、「男の子はそういうものだ」と思ってルールづくりに徹しよう。
勉強とご褒美をセットにする
では具体的に、どのようなルールをつくればよいのだろうか。
著者は、子どもが自ら勉強するようになるために、最初は親がルールをつくってあげる必要があると述べる。かつ、やったことに対してご褒美を伴わせると効果的だという。
たとえば、「勉強を1時間やったら、テレビを30分見ていいよ」と、勉強とテレビをコインの表裏のように用いる。
もちろん、おやつでも漫画でもいい。子どもが喜ぶことの前に勉強をセットして「勉強したら楽しいことがある」と刷り込みをしてしまうのだ。
それにしても、どうしてここまでやらなくてはならないのだろうか。それは、「サッカーやりたい」「ゲームしたい」など、この時期の男の子の「望み」が、勉強とは関係のないことが多いからである。
男の子は、いい目標になる兄がいるようなケースならいざ知らず、たいてい「○○になりたい」というものは持っていません。
無理に「動機づけ」するのはやめて、勉強をルール化してしまいましょう。（『男の子の学力の伸ばし方』より）
ここで大切なのは、動機づけに時間をかけるのではなく、勉強そのものを日常のルーティンに組み込んでしまうことだ。
朝起きたら顔を洗うように、夕食の前には宿題をするように。生活の一部として習慣化させることが、男の子の学力を伸ばす第一歩となるだろう。
「勉強しなさい」は禁句
ルールをつくったら、次に親がやるべきことは何か。
それは、「勉強しなさい」という言葉を極力呑み込むことである。
男の子の「やる気スイッチ」を探してイライラしても仕方ない。なにしろ、勉強するのは本人なのだから。
いつまでもグズグズしている男の子を見れば、「早く勉強しなさい」と言いたくなるだろう。しかし、それを言えば、たいていこう返ってくる。
「今やろうと思っていたのに、言われたらやる気がなくなった」
だから、「勉強しなさい」は極力言わずに、子どもを勉強へと誘導する仕組みをつくってしまおう。
たとえば、机の上に5分くらいで解けるごく簡単な教材を並べておく。簡単なので子どもはそれに手を伸ばし、解いているうちにエンジンがかかってくる。あるいは、本人が好きな教科からやらせるのもいいだろう。
男の子は、エンジンがかかりにくい半面、一度かかるとグワーッと進む傾向にある。だから、「勉強しなさい」でエンジンを冷え込ませるよりも、とにかく1センチでも動かすことを考えよう。
ウォーミングアップで頭を温める
スポーツでも、ハードな練習は最初は誰もしたくないものだ。
でも、ウォーミングアップをして体が温まってくると、だんだんやる気も出てくる。それに、いきなりハードに動けばケガのもとだから、やはり「徐々に」が肝心である。
勉強も同じで、準備体操が必要だと著者は述べる。最初は子どもが手を動かしやすいことから始めよう。
手を動かしているうちに頭の血も巡り出し、もっと難しい内容へと移行しやすくなる。親は、このウォーミングアップの手伝いをしてあげればいいのだ。
具体的には、こんな工夫が考えられるだろう。
・前日の復習プリントを1枚用意しておく
・計算ドリルの簡単なページを開いておく
・好きな科目の教科書を机の上に置いておく
こうした小さな仕掛けが、男の子の学習を軌道に乗せる助けとなる。
習慣化が将来の財産になる
本書全体を通して著者が伝えているのは、どんな子でも必ず学力は伸びるということだ。
そのために最も重要なのは、「できなかったことが、自分の工夫や努力によってできるようになるという経験」を積ませることである。
そして、子どもたちに「学習習慣」が身につくことが、何よりも嬉しいことだと著者は語る。学習習慣は一生ものの力だ。
幼少期から勉強する習慣が身につけば、大学受験も、働き始めてからの勉強も苦にならない。人生100年時代といわれる今、柔軟なキャリアチェンジを可能にするのは学習習慣である。
それは決して一朝一夕では身につかない、その後の人生における最大の資産となるだろう。自ら学び、成長できる習慣は、持って生まれた頭の良し悪しに左右されず、社会をたくましく生き抜く力となるはずだ。
男の子の特性を理解し、ルール化とウォーミングアップという具体的な仕組みを取り入れることで、親子のストレスを減らしながら、着実に学力を伸ばしていくことができるのである。
生徒を選抜せずに難関校に続々合格！ その秘訣とは?
＜大反響！ 連載人気ランキング＞
第1位：「男の子の学力」を伸ばすために親が知っておきたい育て方
第2位：男の子の学力は「机に向かう姿勢」で9割決まる
第3位：男の子の「折れない心」を育てるためのコツとは？
【著者からのメッセージ】
『男の子の学力の伸ばし方』 富永雄輔 著 ダイヤモンド社刊
私は、「進学塾 VAMOS（バモス）」の経営者として、「入塾テストなし・先着順」と生徒を選抜することなく、多くの子どもを難関校へと導いてきました。
「どんな子でも必ず伸びる」という確信が、私にはあります。こと「伸び率」に関して、私はどこの学習塾にも負けない自信があります。それは単に実績の話だけではなく、再現性のある学習メソッドを取り入れているからです。
具体的には本書のなかでお伝えしますが、学力を伸ばす勉強には、明確なロジックがあると考えています。
多くの人は学力をセンスや才能のたまものだと考えていますが、実際にセンスが必要となるのは、ごく一部の天才同士の戦いに限られます。ほとんどの子どもにとっては、そもそもセンスは必要ありません。
また努力は必要ですが、どれだけ長時間勉強しても、正しい努力でない限り結果がともなわないのは、社会人にとっての仕事とまったく同じです。
本書は、学力が伸びるメカニズム、「わかる」ことのブラックボックスを可視化しながら、どんな子でも学力を伸ばせる考え方や手法をお伝えします。
•勉強はしているのに、どうしても子どもの成績が上がらない
•子どもの中学受験を考えていて、もっと効果的な勉強法を知りたい
•受験勉強には反対だが、子どもに将来役立つ学力を身につけてほしい
•子どもに自分から勉強してもらいたいと思っている
•自由放任で育てたら、子どもが全然勉強しないと悩んでいる
•夫婦間で、子どもの勉強への取り組みに熱の違いがある
こうした方に、本書はとくにおすすめです。
多くの人は、子どもの学力を伸ばすために、問題を解く魔法のノウハウや、「センスのいい考え方」を期待するかもしれません。しかし、そうしたものは存在しません。
学力が伸びるプロセスを分解すれば、基礎となる知識の「点」を増やして、それを効果的につなげて「線」にしていくということです。言い換えると、「つながる」ということが、「わかる」ということです。
算数には問題を解く土台としての「九九」がありますが、実はほかの教科にも「九九」にあたる基礎があります。それを反復トレーニングで学び、基礎同士を上手につなげること。学力が伸びる構造は、センスではなくロジックなのです。
本書では、男の子の学力を伸ばすために、親ができることすべてを紹介しました。
まず、序章で「学力を伸ばす基本的な考え方」をまとめています。第1章では、「男の子の本能的な7つの特徴」について、第2章ではその特徴を活かした、「学力を伸ばす5つの絶対法則」について解説します。
第3章では、「考える力を養う13のコツ」、第4章では男の子がとくに苦手な「目標・計画術のテクニック」を紹介します。第5章は、具体的に、算数・国語・理科・社会の成績を効率的に上げる「必修4教科の勉強法」を細かく見ていきます。そして、第6章で男の子が「自主的に学習するための習慣づくり」を、最後の第7章では、「成績を伸ばせる親の習慣術」をまとめていきます。
本書は、あくまで学力を伸ばすための入口に限定していますが、そのために親ができることすべてを1冊で網羅した内容となっています。試せるところから、ぜひ実践してみてください。
子どもたちには、親が考えている以上に潜在的な力があります。
左脳が発達していない男の子は言葉足らずで、親から見るとなんとも頼りなく感じるはずです。しかし、彼らはあるとき、ちょっとしたきっかけで大化けします。ここが、男の子の面白いところです。
本書が、その能力を引き出す一助になれば、著者としてこれ以上嬉しいことはありません。
