スタンフォードに日本人校長!?
僕がスタンフォードで
オンライン教育を始めた理由
…神田昌典氏×星友啓校長対談1

神田昌典氏が感激した理由

神田：なるほど。さっそくいろいろ伺いたいのですが、私、担当編集者のダイヤモンド社の寺田さんから『スタンフォード式生き抜く力』の原稿の段階でいただきまして、さっそく読了し、大変感激いたしました。素晴らしい本をありがとうございます。

なぜ感激したか。いろいろな観点がありますが、この本の内容は、今、世界中で宗教紛争、信条観がぶつかり合う中、キリスト教、イスラム教、仏教など、世界の主要な思想体系が非常にバランスよくまとめられた本だと思うのです。

このように偏ることのない人間教育を、15年前、オンラインで、しかも、どちらかといえば、実利志向が強い米国で始めたということは、明らかに教育におけるイノベーションを起こしたといえます。

冷静に振り返ってみると、普通では到底考えられない偉業ですが、どうしてこのような教育を、アメリカで実践しようと考えられたのでしょうか。

星：ありがとうございます。この本には、第2章の「古今東西『生き抜く力』の思想史」を中心にいろいろな思想が散りばめられています。

スタンフォード大学・オンラインハイスクールという発想自体は、私自身が編み出したものではないのです。

オンラインハイスクールをつくる発想自体は、もともとスタンフォード大学内にスタートアップの企画があり、その中に本校のプロジェクトが入っていたのです。

私が校長として力点を置いてきたのは「教育プログラム」です。

ですから今日は、教育プログラムをどういうきっかけで生み出し、今回の本のテーマ「生き抜く力」をどうやってつけていくか、という話をしたいと思います。

ちょうどスタンフォード大学・オンラインハイスクールができたのが2006年です。

2010年ぐらいから、徐々にオンライン教育のプラットフォーマーが誕生してきました。CourseraとかUdacityとか、日本でも知られてきたところがあると思うのですが。あ、こんな話をして大丈夫でしょうか。

神田：ぜひ聞きたいです。この本に書かれていないことで、星先生の知見がお聞きできるなら、大変ありがたいですね。