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「偏差値の高い学校＝いい学校」だと思うのは間違いだ。偏差値とは企業の“株価”のようなもので、教育内容の実態が伴わないまま変化したりするからだ。とりわけ昨今の中学受験では、新興校を中心に意図的な偏差値操作によって「バブル偏差値」ともいうべき高い偏差値をつくり出す学校もある。連載『教育・受験 最前線』では、そのカラクリを『決定版 中学受験必笑法』の内容を再編集して詳らかにする。（教育ジャーナリスト おおたとしまさ）
学校の入試偏差値は企業の株価と同じ
実態が伴わないまま変化することも
偏差値の高い学校がいい学校だと思うのは間違いです。きれい事で言っているのではありません。偏差値とは企業の“株価”のようなものであり、教育内容の実態を伴わず変化することがあるからです。
特に昨今の中学受験においては、入試形態の多様化・複雑化により、「バブル偏差値」ともいうべき偏差値が出現することがたびたびあるので、要注意。幾つかの条件が重なると、偏差値が異常値を示すことがあるのです。
それを意図的に行う学校もあり、業界では「入試広報戦略」と呼びます。つまり“広報としての入試”です。いわゆる偏差値操作です。
大手メディアもこれにころりとだまされて「○○中学が偏差値○の難関校に！」のように見出しを付けて入試広報戦略に加担してしまいます。そのからくりを説明しましょう。
『決定版 中学受験必笑法』（中央公論新社）。2420円（税込み）
まず前提として、昨今、できるだけ多くの受験生を集めたい私立中高一貫校は、入試回数を増やす傾向にあります。首都圏の中学入試延べ回数は約1200回。学校数は約300。1校当たり平均約4回の入試を行っている計算です。
A中学という学校に行きたいと思っても、1回目の入試を受験するのか、2回目の入試を受験するのか、「特進コース」の枠を狙うのかによって偏差値が異なります。
入試回数を増やして1回当たりの募集定員を減らせば、倍率は上がりやすいという法則が成り立ちます。
倍率が上がれば「結果偏差値」（各受験生の模試での偏差値を、実際の中学入試での合否結果と照らし合わせて算出される。80％の確率で合格できることを示す偏差値を「80％結果偏差値」、50％の確率で合格できることを示す偏差値を「50％結果偏差値」などと呼ぶ）も上がります。
特進コースのような特別枠の入試を設定し、合格者をごく少数に絞るのはまさにそういうケースに当たります。
入試日を変えることでも偏差値は変動します。特に首都圏で、2月1日の午前中の入試を、2月2日以降に変更すると、偏差値は上がります。なぜか――。
