「ゲームに熱中する子」には“考える力”の伸び代がある

子どもたちが生きる数十年後は、いったいどんな未来になっているのでしょうか。それを予想するのは難しいですが「劇的な変化が次々と起きる社会」であることは間違いないでしょう。そんな未来を生き抜くには、どんな力が必要なのでしょうか？ そこでお薦めなのが、『世界標準の子育て』です。本書は4000人を超えるグローバル人材を輩出してきた船津徹氏が、世界中の子育ての事例や理論をもとに「未来の子育てのスタンダード」を解説しています。本連載では本書の内容から、これからの時代の子育てに必要な知識をお伝えしていきます。

ITツールは不可避なもの、親子でルールを決める

「子どもがゲームばかりやっています！ ゲームは取り上げるべきですか？」という相談を受けることが多くなりました。

　ビデオゲーム、パソコン、タブレット、スマートフォン、現代の子どもたちの周囲にはテクノロジーとメディアがあふれています。

　親がどれだけコンピューター音痴でも、子どもたちはテクノロジーを避けて生きていくことはできません。

　実際、欧米の学校はテクノロジーの導入に積極的です。ほとんどの学校が幼稚園からコンピューターやタブレットを授業に導入しています。

　欧米ではコンピューター教育は、国語、算数、理科、社会に並ぶ「主要教科」になりつつあるのです。

　そう考えると、「ゲームを完全になくす」ことはできず、ゲームもコンピューター教育の一環と考えなければならない時代になっている、と言ってもいいでしょう。

　そこで重要なのは、ゲームとの付き合い方。各家庭で必ずルールを決めてください。親が一方的に決めてはいけません。

「親子会議」で話し合います。同時に、ルールを守らなかった時の罰則も決めましょう。ルールをプリントアウトして、子どもにサインさせます。

　このような具合です。

プログラミングを学ばせ、遊ぶ側からつくる側へ

　そして、できれば子どもがゲームをやるだけでなく、一歩先に進んで、ゲームをつくる経験、プログラミングの経験をさせてあげてください。

　プログラミングワークショップやアプリづくりの体験教室に参加させるのです。

　ゲームやアプリづくりを経験することで、自分のアイデアを形にすることの喜びを実感することができます。

　さらにアプリやゲーム開発をするプロセスは子どもの「考える力」を伸ばしてくれます。

　マイクロソフト創業者のビル・ゲイツは「すべての子どもはプログラミングを習うべきだ」と言っています。

　プログラミングは問題発見能力、問題解決能力、論理的思考力を伸ばしてくれる素晴らしい教材なのです。

　これからの時代を生きる子どもにとってコンピューターは必須の技能です。積極的にテクノロジーを活用できる子、自分の強みにできる子に育てると良いでしょう。

　パソコン、タブレット、スマホの使い方を教えて、学習活動や創造的な活動（音楽、動画、グラフィック制作）まで自分でできるように子どもを導いてあげてください。

　なお、アメリカの小児科学会は1日の操作時間（テレビ、タブレット、スマートフォン、コンピューターのすべて）の目安を次のように推奨しています。