『独学大全──絶対に「学ぶこと」をあきらめたくない人のための55の技法』著者の読書猿さんが「勉強が続かない」「やる気が出ない」「目標の立て方がわからない」「受験に受かりたい」「英語を学び直したい」……などなど、「具体的な悩み」に回答。今日から役立ち、一生使える方法を紹介していきます。
※質問は、著者の「マシュマロ」宛てにいただいたものを元に、加筆・修正しています。読書猿さんのマシュマロはこちら
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［質問］
すいません、勉強でアウトプットは大事だと聞くんですが、アウトプットの定義が曖昧でどういったプロセスがいいのか判断できかねます。どういうことをする事がアウトプットなのでしょうか? 個人的には、実践してみる、自身が他人に説明できるようになる、体系的にまとめなおす、などだとおもうのですが。
学んだことを思い出す、これだけでも立派なアウトプットです
[読書猿の回答]
多分「勉強でアウトプットは大事」とか言ってる人は、自分でも何を話しているのか分かっていないのだと思います。定義できなければデータも取れないので、実証もできないはずなんですが。
今思いつくもので研究結果を紹介できる「効果のあるアウトプット」はテストです。
Roediger III, H. L., & Karpicke, J. D. (2006). The power of testing memory: Basic research and implications for educational practice. Perspectives on Psychological Science, 1(3), 181-210.
テストといっても「学んだことを何も見ずに思い出しながらできるだけ書き出す」程度で効果があります。実に「意識低い」感じがしますが、これも効果あるアウトプットです。
もう一つ、アウトプットの重要性で思いつきました。記憶研究のロフタフらの記憶を書き換える実験です。同じ事故について「どんな接触でした？」と尋ねるのと、「どんな激突でした？」と尋ねるのでは、その後に記憶される事故の規模も印象も大きくことなってしまう。
つまり想起の方向付けによって、どんな風に思い出すかによって、記憶の意味付けはもとより、記憶自体が変わってしまう訳です。
これを敷衍すれば例えば、専ら試験でのみ想起された知識は〈試験向け〉と意味づけされ、試験以外には思い出されることがなくなるかもしれません。
ほとんどの人にとって、学校で学んだことが学校以外には持ち出されず忘れられるという事実は、長らく教育関係者や教育関連諸学で問題にされてきました（中等教育で教えられる程度の知見すら無視され、トンデモな政策が支持され続ける遠因だと考えられるので）。
想起の方向付けによる記憶改変の実験は、どんなインプットをしたかだけでなく、どこで何のためにアウトプットしたか、そのためにどんな風に思い出したかの重要性を教えているのかもしれません。
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読書猿（どくしょざる）
ブログ「読書猿 Classic: between/beyond readers」主宰。「読書猿」を名乗っているが、幼い頃から読書が大の苦手で、本を読んでも集中が切れるまでに20分かからず、1冊を読み終えるのに5年くらいかかっていた。
自分自身の苦手克服と学びの共有を兼ねて、1997年からインターネットでの発信（メルマガ）を開始。2008年にブログ「読書猿Classic」を開設。ギリシア時代の古典から最新の論文、個人のTwitterの投稿まで、先人たちが残してきたありとあらゆる知を「独学者の道具箱」「語学の道具箱」「探しものの道具箱」などカテゴリごとにまとめ、独自の視点で紹介し、人気を博す。現在も昼間はいち組織人として働きながら、朝夕の通勤時間と土日を利用して独学に励んでいる。
『アイデア大全』『問題解決大全』（共にフォレスト出版）はロングセラーとなっており、主婦から学生、学者まで幅広い層から支持を得ている。本書は3冊目にして著者の真骨頂である「独学」をテーマにした主著。なお、「大全」のタイトルはトマス・アクィナスの『神学大全』（Summa Theologiae）のように、当該分野の知識全体を注釈し、総合的に組織した上で、初学者が学ぶことができる書物となることを願ってつけたもの。
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一生使えて今日から役立つ！ 3つの工夫
【工夫①】「無知くんと親父さんの対話」でざっくり概要をつかめる
本書は独学者の手元に置かれ、悩んだときに必要な箇所（技法）を読めるつくりになっています。さらに「ざっと読んで概要を把握したい」「独学の結果を早く出したい」という方向けに、章の冒頭には「無知くんと親父さんの対話」がついています。これを15章分読むだけで、一番大事なポイントは読了できます。
【工夫②】「なぜ学ぶのか」「何を学ぶのか」「どう学ぶのか」を3部構成で完全網羅
既に勉強の目的が決まっている人は「Howどう学ぶのか」を扱った第3部から。自分が知りたいこと、分野を調べたいなら「What 何を学ぶのか」を扱った第2部から。そして、そもそも「Whyなぜ学ばなければならないのか」に立ち返るときは第1部から。あなたのゴールに合わせて深堀りできるつくりになっています。
【工夫③】あらゆる独学の土台になる「国語」「英語」「数学」の学び方も掲載
独学をする上で3つの言語「国語」「英語」「数学」（本書では、数学も言語のひとつと捉えています）がわかると、自分が扱える本や論文、ネットの情報などの幅がいっきに広がります。第4部では、この3つを学ぶときに大切な「骨法」と、「ある独学者」のケーススタディを掲載。1～55の技法をどう使えばよいかがわかります。
