特別支援学校の校長を務めた私が考える、“教え方”と“働き方”の理想像
津田英二
学生をはじめとした若者たち（Z世代）はダイバーシティ&インクルージョンの意識が強くなっていると言われている。一方、先行き不透明な社会への不…
2024.3.28
「キャンパス・インクルージョン」記事一覧
“自律”と“能動”――いま、大学の教育と、企業の人材育成で必要なこと
津田英二
学生をはじめとした若者たち（Z世代）はダイバーシティ＆インクルージョンの意識が強くなっていると言われている。一方、先行き不透明な社会への不…
2024.2.22
「自由時間の充実」が仕事への活力を生み、個人と企業を成長させていく
津田英二
学生をはじめとした若者たち（Z世代）はダイバーシティ＆インクルージョンの意識が強くなっていると言われている。一方、先行き不透明な社会への不…
2023.10.26
「あたりまえ」が「あたりまえではない」時代の、学生と大学と企業の姿勢
津田英二
学生をはじめとした若者たち（Z世代）はダイバーシティ＆インクルージョンの意識が強くなっていると言われている。一方、先行き不透明な社会への不…
2023.8.3
“コミュニケーションと相互理解の壁”を乗り越えて、組織が発展するために
津田英二
学生をはじめとした若者たち（Z世代）はダイバーシティ＆インクルージョンの意識が強くなっていると言われている。一方、先行き不透明な社会への不…
2023.5.25
ダイバーシティ＆インクルージョンに必要な「エンパワメント」と「当事者性」
津田英二
学生をはじめとした若者たち（Z世代）はダイバーシティ&インクルージョンの意識が強くなっていると言われている。一方、先行き不透明な社会への不…
2023.3.23
孤独と向き合って自分を知った大学生と、これからの社会のありかた
津田英二
学生をはじめとした若者たち（Z世代）はダイバーシティ＆インクルージョンの意識が強くなっていると言われている。一方、先行き不透明な社会への不…
2023.1.26
コロナ禍での韓国スタディツアーで、学生と教員の私が気づいたこと
津田英二
学生をはじめとした若者たち（Z世代）はダイバーシティ＆インクルージョンの意識が強くなっていると言われている。一方、先行き不透明な社会への不…
2022.10.27
いまとこれから、大学と企業ができる“インクルージョン”は何か？
津田英二
学生をはじめとした若者たち（Z世代）はダイバーシティ＆インクルージョンの意識が強くなっていると言われている。一方、先行き不透明な社会への不…
2022.8.25
学校や企業内の「橋渡し」役が、これからのダイバーシティ社会を推進する
津田英二
学生をはじめとした若者たち（Z世代）はダイバーシティ＆インクルージョンの意識が強くなっていると言われている。一方、先行き不透明な社会への不…
2022.6.15
アントレプレナーの誇りと不安――なぜ、彼女はフリーランスになったのか
津田英二
学生をはじめとした若者たち（Z世代）はダイバーシティ＆インクルージョンの意識が強くなっていると言われている。一方、先行き不透明な社会への不…
2022.4.7
ある社会人学生の“自由な学び”から、私が気づいたいくつかのこと
津田英二
学生をはじめとした若者たち（Z世代）はダイバーシティ＆インクルージョンの意識が強くなっていると言われている。一方、先行き不透明な社会への不…
2022.2.9
生きづらさを抱える“やさしい若者”に、企業はどう向き合えばよいか
津田英二
学生をはじめとした若者たちはダイバーシティ&インクルージョン（D&I）の意識が強くなっていると言われている。一方、先行き不透明な社会への不…
2021.12.1
