「刺しゅう糸遊び」で
色について語りかける
可能であれば、市販の色の違う刺しゅう糸を、20色ほど用意してみましょう。
糸かせ（取り扱いに便利なよう、一定の大きさの枠に糸を巻いて束にしたもの）のついたまま、バラバラにならないようにして、子どもに渡してみてください。
月齢によっては、持ったり離したりするだけかもしれません。
ただ、このころは、単に指の練習と考え、赤糸を渡したり、青糸ととり替えたりしながら、
久保田 競 （Kisou Kubota）1932年生まれ。医学博士、京都大学名誉教授。世界で最も権威がある脳の学会「米国神経科学会」で行った研究発表は日本人最多の100点以上にのぼり、現代日本において「脳、特に前頭前野の構造・機能」研究の権威。2011年、瑞宝中綬章受章。『ランニングと脳』『天才脳をつくる0歳教育』『あなたの脳が9割変わる！超「朝活」法』など著書多数。
「ママの赤と替えて」
「この色もいいね」
「これも赤いよ」
と色の名前を聞かせるくらいにします。
糸をとり替えたり、並び替えたりする応用遊びをひとりでできるのは、2歳ごろからです。それまでは、子どもはお母さんの遊びを見る側にいます。
このほか、色紙やカラーチャートを使い、色の仲間探しをするのもいいでしょう。
≪競博士のひと言≫
色を知るとは、色のあるものを見て、その色の名前を覚えることではありません。色を見せて、正しい名前を答えられなくてもかまいません。どんな色に分類できるかが大事です。
最初は光（自然光）の3原色（Ｒ：レッド〈赤〉、Ｂ：ブルー〈青〉、Ｇ：グリーン〈緑〉＝これらの色に反応する細胞が網膜にある）の区別から始めましょう。
絵の具や印刷インクでは、「Ｃ：シアン〈青緑〉」「Ｍ：マゼンダ〈赤紫〉」「Ｙ：イエロー〈黄〉」を色材の3原色としています。
いろいろな色に触れさせて、その色の仲間がわかるようにするほうが大事です。
