「聞かれていること」に
正しく答えていない人が多い3つの理由

聞かれていることに答えていない答案が続出する理由は、3つあります。

1つめは、「問題文の意味を理解して書く」ことの重要性がわかっていないということです。問題で聞かれていることと違うことを答えてしまったら、絶対に良い評価はつきません。

たとえば、数字の試験で「1＋1はいくらになるか？」という問題に「1×2＝2です」と答えたら「×」です。計算そのものは正しくても、聞かれていることと異なることを答えているのですから、0点です。この理屈は誰でも理解できます。しかし、小論文試験になるとそれが意識できなくなり、問題文を「なんとなくわかった」状態で書き始めてしまうのです。

問題を正しく理解しないまま書くことは、数学で言えば0点になるほどの重大ミスだということがわかっていれば、慎重に問題を読む習慣がつくはずです。

2つめは、「言葉の意味を突き詰めて考えていない」ということです。
次の例題を見てください。

・「現代において文学を学ぶ意義とは何か、述べなさい」
・「コンプライアンスの重要性について述べよ」

「意義」や「重要性」などは、一見しただけではわかりにくい言葉です。そこで、解答文を書く前に、指示されている言葉の意味を、あいまいにしないで考えるのです。

「意義」とは価値・値打ち、などを意味します。そのように別のやさしい言葉で置き換えてみると「『文学を学ぶ価値・値打ち』について書けばよいのだな」と理解しやすくなります。

「重要性について述べる」も、わかるようでよくわからない表現です。実際、「コンプライアンスの重要性について述べよ」という出題があると、「コンプライアンスを自分がどう実践してきたか」という観点から書く人が出てきます。

そこで、たとえば「運動を続けることの重要性」というように、別のやさしい文例に同じ言葉を当てはめてみましょう。「運動を続けることで、ストレスを解消できるし、体力がついて病気の予防にも役立つ。『重要性を述べる』とは、つまり『なぜそれが大事なのか』を述べることだな」と理解しやすくなります。

3つめの理由は、書き始めた時は問題の意味を意識して書いていたけれども、だんだん問題文の趣旨からズレていく、ということです。

この事態を防ぐためには、繰り返し問題文に目をやって、「何が問われているのか？」をチェックすることです。私自身も、模範解答を書く際は、20回、30回と問題文に目をやり「問題で聞かれていることからズレていないか？」「本当にこの解答の方向で良いのか？」と何度も確認しながら書いています。たとえ私自身が作成した問題であっても、です。人間の意識は、それくらいズレやすいものなのです。

一貫した内容にするためには、問題文を正しく理解した内容を、自分の言葉で問題用紙に書いておき、それを何度も確認しながら書いていくと良いでしょう。