“親子の会話”で子どもの「思考力」と「受け入れる力」を一気に伸ばす方法

子どもたちが生きる数十年後は、いったいどんな未来になっているのでしょうか。それを予想するのは難しいですが「劇的な変化が次々と起きる社会」であることは間違いないでしょう。そんな未来を生き抜くには、どんな力が必要なのでしょうか？ そこでお薦めなのが、『世界標準の子育て』です。本書は4000人を超えるグローバル人材を輩出してきた船津徹氏が、世界中の子育ての事例や理論をもとに「未来の子育てのスタンダード」を解説しています。本連載では本書の内容から、これからの時代の子育てに必要な知識をお伝えしていきます。

「考える力」と「相手を受け入れる力」が身につくディベート

　欧米では、ディベートは学校教育の一部となっています。

　意見交換をすることで自分の思考の偏りや思い込みに気づき、「世の中には多様な考えがあるんだ」ということを実感できます。

　つまり、「考える力」と「相手を受け入れる力」、この2つを学ぶことができるのです。

　学校の授業では、「制服は廃止すべき」「高校生のアルバイトは自由にすべき」「死刑は廃止すべき」「動物実験は廃止すべき」などをテーマに、賛成派と反対派に分かれて議論をします（グループ分けはランダムで、生徒の個人的な意見とは無関係に分かれます）。

　ディベートのポイントは、相手を言い負かすのではなく、論理的に思考し、合理的に判断する力を鍛える、ということです。

　日本の学校ではこの機会がなかなかないので、親子でぜひトライしてみてください。

　たとえば、「図書館にマンガは必要？」と質問してみて、子どもが「必要／賛成」という意見であれば、親は逆の立場になって話し合いをします。

　親：「学校でマンガは禁止。学校は勉強する場所だから」

　子：「図書館にマンガを置くのは賛成。最近は歴史、医療、政治、経済、国際問題など、教育的なマンガが多くある。学習に役立つマンガであれば図書館に置くべきだ」

　親：「教育的なマンガか否かは誰が決める？」「教育的であることの根拠は？」

　このように問いを入れながら、子どもがロジカルに思考できるように導いていきます。

　親子の遊びの延長ですから、感情論や口ゲンカにはしないでください。

　あくまでも「なぜそう考えるのか」を深く考えること、自分の考えを論理的に説明する力をつけることが目的です。