偏差値だけで進路を決めてはダメ
富永：あともうひとつ、受験生がいるご家庭には、偏差値に一喜一憂して、子どもの人生を決めつけないほうがいいですよ、ということもお伝えしたいです。
クラス分けで子どもの自信や自己肯定感がボロボロになるのも、受験の大きな弊害だと思っているので、4年生ぐらいまではクラス分けする必要もないんじゃないかと思っているほどです。
――偏差値ってよくわからないですよね。
富永：そうなんですよ。受験する学校も、偏差値が高い学校が必ずしもいい学校とは限りません。よく調べてほしいのですが、偏差値が低くてもいい学校はたくさんあります。
ずっと偏差値50前後のお子さんを、志望校を決めるときに偏差値65以上の学校に入れたいという親もいますが、それは100％親の自己満足のためです。
親の理想を叶えるためにガミガミ言われ続けるのは、子どもにとって迷惑でしかありません。
ですから親は、受験を数字ゲームのように錯覚して、クラスや偏差値で子どもを評価するのではなく、子どもの実力に合った勉強の仕方や学校選びを意識してほしいのです。
これからお子さんが受験勉強をはじめるご家庭は、なぜ子どもに受験させるのか考えてください。その理由が、子どもにとって有意義なものであればやる意味はありますが、親のためならやらないほうがいいでしょう。
子どもの10年後を見据えて中学受験をする
――中学受験をするかしないかの判断基準を1つだけ挙げるとしたらなんでしょうか。
富永：その子の10年後、つまり社会に出る頃に有益になるかどうかですね。これは僕の塾の説明会でもいつも話しています。
東大、早慶、MARCHに行かせることが目的だったら、高校受験でも可能ですよね。ですから受験を決める前に、必ず地元の公立中学校を見学してくださいとも話しています。地元の公立中学校の情報を調べたうえで、高いお金を払ってまで私立に行かせる意味があるのか、じっくり考えてほしいからです。
控えめに言っても中学受験の世界は過酷ですから、親も子も相当な覚悟を持ってスタートしなければ「こんなはずじゃなかった」ということになりかねません。であれば、地元の公立に行かせる道を選んで、自信と自己肯定感をしっかり育んで、高校受験でがんばってもらう選択肢もあるわけです。
もし、親が数字ゲームに振り回されてヒステリックになって、子どもをダメにする中学受験だったら、終わったあとの人生にも悪影響を及ぼします。
ですから、いったんやると決めたなら10年後も、20年後も「やって良かった」と思える受験にしてほしいですね。これは、叱り方、褒め方が上手なご家庭ほど意識していることでもあります。
【大好評連載】
第1回 人気進学塾代表がオススメ「子どもの頭脳を鍛える教育系アプリ」
第2回 人気進学塾代表が断言「子どもが自ら勉強するしかけ」たった1つのコツ
第3回 中学受験で子どもの自己肯定感をつぶさない3つのルール
ひとりっ子は可能性に満ちている
現在、子どもがいる家庭のうち、ひとりっ子家庭の割合は約20％です。2005年頃から、ひとりっ子が増え始め、今もその傾向が続いています。
そうした中にあって、ひとりっ子の育て方、学力の伸ばし方についての関心が高まっています。実際に、ひとりっ子は「非常に可能性に満ちた存在」なのです。
私は、東京・吉祥寺に本部を置く学習塾「VAMOS（バモス）」の経営者として、自ら子どもたちの指導にあたるほか、コンサルタントとしても様々な保護者と面談をして多数の家庭を見ていますが、その現場でも、こちらが驚くほど「大化けするひとりっ子」が続出しています。
VAMOSでは入塾テストは一切行わず、先着順に生徒を受け入れています。
難関校への高い合格率を誇り、中学受験では、渋幕、筑駒、開成、麻布、武蔵、桜蔭、雙葉、豊島岡女子学園、洗足学園、高校受験では日比谷、西といった有名校に多くの生徒を送り出しています。
そして、そこにおける「ひとりっ子の割合」が高いのです。
『ひとりっ子の学力の伸ばし方』富永雄輔・著、ダイヤモンド社刊、定価1650円
「ひとりっ子の特徴」を最大限に生かして学力を伸ばす
選抜もせずに先着順で入塾してきた子どもたちを、次々と難関校に送り出すために必要なのは、ひとえに「ロジック」です。
子どもの学力について、多くの人は、持って生まれたセンスや能力が大きく左右すると考えています。しかし、最初から高いセンスや能力を持っている子など、ごく一握りしかいません。
中学から超難関校に入ったり、東大や京大に進学したり、海外でも通用するような優秀な人間に育つのは、ほとんどが「普通の子ども」です。
そして、そういう普通の子ども（ときには困った子ども）の「学力を伸ばす明確なロジック」があり、私はその「メカニズム」にしたがって指導しているだけです。
ただ、そうしたメカニズムは、一般的にはブラックボックス化しています。小学校の教師ですら、どうしたら子どもたちの学力が伸びるか、どうしたら子どもたちが「わかる」ようになるかについて、理解できていません。
となれば、親が子どもの教育について悩んでしまうのは当たり前のことです。ましてや、兄や姉という存在がいないひとりっ子の場合、親は経験値がないのですからなおさら不安になるでしょう。
本書では、どんな子でも必ず伸ばしてきた「再現性のある学習メソッド」をお伝えします。ひとりっ子の素晴らしい可能性をともに探っていきましょう。
