スタンフォード大学・オンラインハイスクールはオンラインにもかかわらず、全米トップ10の常連で、2020年は全米の大学進学校1位となった。世界最高峰の中1から高3の天才児、計900人(30ヵ国)がリアルタイムのオンラインセミナーで学んでいる。
そのトップがオンライン教育の世界的リーダー、星友啓校長(1977年生)だ。
全米トップ校の白熱授業を再現。予測不可能な時代に、シリコンバレーの中心でエリートたちが密かに学ぶ最高の生存戦略を初公開した、星校長初の著書『スタンフォード式生き抜く力』が発売たちまち2万部重版。日経新聞と朝日新聞にも掲載された。
星校長は東大→スタンフォードとエリート街道まっしぐらと思いきや、プー太郎生活の日々もあったという。
スタンフォード大学・オンラインハイスクールが設立されたのは今から15年も前。設立当初から関わり、校長として世界中の様々な学術・教育のエキスパート100人を束ねながら、10代の子どもたちの教壇にも立っている。コロナ禍で全世界から星校長の活躍に注目が集まっている。
このたび、本書を「現代版『武士道』というべき本。新しい世界に必要な教育が日本人によって示されたと記憶される本になる」と評したベストセラー作家で“日本一のマーケッター”の神田昌典氏と星校長が初めてオンラインでつながり、オンライン読書会を開催した。
神田氏は、世界最大級の読書会コミュニティ「リードフォーアクション」の創設者である。リードフォーアクションでは、オンラインでの読書会を2018年頃より積極的に開催しており、現在では、日本だけではなくアジアをはじめ世界中に在住する日本人が、このオンライン読書会に参加してくるという。まさにオンラインで世界中とつながる場を創っている団体である。このオンラインでの学びの場を共通点をきっかけに、リードフォーアクションの読書会でのコラボが実現した。その貴重なやりとりを実況中継する。(11/21「The Salon:スタンフォードの聞く力『アクティブ・リスニング』」も話題沸騰)

Photo: Adobe Stock

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神田昌典(Kanda Msanori)
経営コンサルタント・作家・日本を代表する国際的マーケッター
アルマ・クリエイション株式会社代表取締役
日本最大級の読書会である、一般社団法人リードフォーアクション代表理事
上智大学外国語学部卒。ニューヨーク大学経済学修士、ペンシルバニア大学ウォートンスクール経営学修士。
大学3年次に外交官試験合格、4年次より外務省経済部に勤務。
戦略コンサルティング会社、米国家電メーカーの日本代表として活躍後、1998年、経営コンサルタントとして独立。
コンサルティング業界を革新した顧客獲得実践会(現在は「次世代マーケティング実践協会」)を創設。
同会は、のべ2万人におよぶ経営者・起業家を指導する最大規模の経営者組織に発展。急成長企業の経営者、ベストセラー作家などを多数輩出した。
1998年に作家デビュー、100冊以上の著作を持つベストセラー作家である。
2018年、国際的マーケティング賞として著名な「ECHO賞」の国際審査員に選出。
ビジネス分野のみならず、NPO法人学修デザイナー協会理事を務めるなど、教育界でも精力的な活動を行っている。

神田昌典(以下、神田):では、木村さん、まだまだ、すごい勢いで質問が入ってきていますね。

木村祥子(ファシリテーター。以下、木村):はい、すごい勢いで質問がきていますが、皆さん、結構コミュニケーションやリーダーシップに悩んでいる方が多いようです、星先生。これから一つに絞ってみます。

星 友啓(以下、星):ではその間に、先ほど神田さんが「日本におけるギフティッド教育の曲解」について触れさせてください。

これは今後の教育で非常に大切だと思うからです。

というのも、私自身は、ギフティッドの子どもたちだけをサポートしているつもりはまったくありません。

いうまでもなく子どもたちは多様です。

多様性、「ダイバーシティ」が、今後の学習サポートのキーワードだと思うんですよね。

世界中で「ダイバーシティ」が注目される中、それぞれの子どもたちに合った教育が大切です。

僕らの学校のスピリットとして、Design your education(自分で自分の教育をデザインする)を掲げ、それぞれの子どもたちが主体性を持って自分の教育を選べるような環境をつくってきました。

この意志が、学校の仕組みの随所に現れています。

何か突出した才能があったり、学習障害などで特別なサポートが必要な子どもたちもいます。多様な子どもたちのあり方や個性を受容して、社会全体としてみんなで豊かになっていくという視点が大切です。

ダイバーシティーが、横文字の流行りのコンセプトだったり、きれいごとと思われるレベルを越えて、もっと実感をもって、インクルーシブ、包摂的な学習環境を作っていけるようにするのが私の使命だと思っています。