主体性を引き出す基本は、「自分は何が好きで、何をしたいのかを考えさせる」こと
このテーマを書き進める中で、ゴールドマンサックスやマッキンゼーといった国際的な一流企業で若手の出世頭だったにもかかわらず、自らＮＰＯやベンチャーに移ったり、起業してさらにその分野で早期にリーダー的な存在に駆け上がった友人たちに、自らが受けてきた家庭教育の特徴を幅広く聞いた。そこで一番多かった回答は、「自分にとって何が大切で、自分は何が好きなのかを常に問い続ける教育」であったということだ。
家庭や学校において「勉強しなさい」ということは言われなかったが、ことあるごとに「自分は何が好きで、何をしたいのか考えなさい」と幼少期から促され、自分を見つめる習慣が身についていたというのだ。
そんな友人の一人で、某外資系金融機関からＮＰＯに移った女性は、会社に入ったのも国際援助機関に移る前に民間金融機関で基本的な金融実務の知識を身につけるという明確な目的があったので、それを身につけた3年でスッパリ辞めた。これに対し同期には、単にお給料がいいから、という理由で自分が人生で何をしたいのか考えることもなくダラダラ在職している人が多いことに問題意識を感じたという。そんな周りに流された生き方では、お金は儲かっても決して幸せではないとわかっている、というのだ。
自分にとって何が大切で、自分は何をしたいのかを知り、周りに流されず主体的に人生を切り開く一流の子どもたち。
この、リーダーとして成功するうえで不可欠な主体性を、世の素晴らしい家庭教育の達人たちはどのように育んでいるのだろうか？
本書の本編では、自己実現のための要とも言える「主体性」を伸ばすための具体的な教育法を、ミセス・パンプキンと皆さまとともに考えていきたい。
（＊以上の原稿は、『一流の育て方』からの抜粋です）
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『一流の育て方』著者について
ムーギー・キム
1977年生まれ。慶應義塾大学総合政策学部卒業。INSEADにてＭＢＡ（経営学修士）取得。大学卒業後、外資系金融機関の投資銀行部門にて、日本企業の上場および資金調達に従事。その後、世界で最も長い歴史を誇る大手グローバル・コンサルティングファームにて企業の戦略立案を担当し、韓国・欧州・北欧・米国ほか、多くの国際的なコンサルティングプロジェクトに参画。2005年より世界最大級の外資系資産運用会社にてバイサイドアナリストとして株式調査業務を担当したのち、香港に移住してプライベートエクイティファンドへの投資業務に転身。現在は、INSEADの世界80か国の起業家に投資・支援するINSEADERS VCを共同経営し、投資家および顧客企業のグローバル展開を支援。英語・中国語・韓国語・日本語を操る。
グローバル金融・教育・キャリアに関する多様な講演・執筆活動でも活躍し、東洋経済オンラインでの連載「グローバルエリートは見た！」は年間3000万ＰＶを集める大人気コラムに。いずれもベストセラーとなった3冊の著書、『世界中のエリートの働き方を1冊にまとめてみた』（東洋経済新報社）、『一流の育て方』（ダイヤモンド社）、『最強の働き方』（東洋経済新報社）は、6ヵ国で翻訳され、発行部数は50万部に迫る。
ミセス・パンプキン
1947年生まれ。立命館大学法学部卒業。一般的な家庭でありながら、4人の子どもはそれぞれ、プライベートエクイティ・プロフェッショナル、ニューヨーク州弁護士やロンドン勤務の公認会計士、カナダの大学教員などグローバルに活躍するプロフェッショナルに成長。東洋経済オンラインでの長期にわたる人気連載「ミセス・パンプキンの人生相談室」では膨大な数の育児相談をこなし、さまざまな家庭の問題について、洞察あふれるアドバイスを提供している。ミセス・パンプキン氏による「自己肯定感の育て方～20年後、感謝される育て方とは？」の講演依頼は、こちら。
