マティス夫人の「眉毛」は、何色でしたか?
「黒」と答えた人、残念ながら違います。
「まったく覚えていない」「眉毛の色はうろ覚えだなあ」という人は、おそらくわずか1、2秒でページをめくっていたのではないでしょうか。
自分の感覚器官を駆使して作品と向き合うことは、「自分なりの答え」を取り戻すための第一歩です。しかし、「作品をよく見る」ことは、意外と難しいのです。美術館に行っても、タイトルや解説文だけに「答え」を見つけ出そうとしてしまう人がほとんどです。
「『すばらしい作品』とは何を意味するのか?」――それを考える以前に、私たちはまず、作品を「よく見ること」から、はじめてみるべきなのでしょう。次回は、この点についてもう少し深めていきたいと思います。
末永幸歩(すえなが・ゆきほ)
美術教師/東京学芸大学個人研究員/アーティスト
東京都出身。武蔵野美術大学造形学部卒業、東京学芸大学大学院教育学研究科(美術教育)修了。
東京学芸大学個人研究員として美術教育の研究に励む一方、中学・高校の美術教師として教壇に立つ。「絵を描く」「ものをつくる」「美術史の知識を得る」といった知識・技術偏重型の美術教育に問題意識を持ち、アートを通して「ものの見方を広げる」ことに力点を置いたユニークな授業を、都内公立中学校および東京学芸大学附属国際中等教育学校で展開してきた。生徒たちからは「美術がこんなに楽しかったなんて!」「物事を考えるための基本がわかる授業」と大きな反響を得ている。
彫金家の曾祖父、七宝焼・彫金家の祖母、イラストレーターの父というアーティスト家系に育ち、幼少期からアートに親しむ。自らもアーティスト活動を行うとともに、内発的な興味・好奇心・疑問から創造的な活動を育む子ども向けのアートワークショップ「ひろば100」も企画・開催している。著書に『「自分だけの答え」が見つかる 13歳からのアート思考』がある。